Corsário preso: possibilidades e limites para navegar pelo conceito de gênero na Educação Básica

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Autor(es): dc.creatorRibeiro, Cláudia Maria-
Autor(es): dc.creatorXavier Filha, Constantina-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:44:58Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:44:58Z-
Data de envio: dc.date.issued2021-06-10-
Data de envio: dc.date.issued2021-06-10-
Data de envio: dc.date.issued2019-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/46508-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://doi.org/10.22420/rde.v14i28.1103-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1146611-
Descrição: dc.descriptionThe text digs deeply into the narrative of a female educator who is a member of the Basic Education for Children Forum Sul-Mineiro which acts in a city located in the south of Minas Gerais. We interweaved her experience in the planning and execution of facing ethical-political discussions in the continuing education processes, for this first stage in Basic education, with the song Corsário, by Aldir Blanc and João Bosco. In the problematization of the narrative, we have highlighted the fallacy of the “gender ideology” and the moral panic. The subtitles from the text convey phrases from the song Corsário which have instigated us on thinking about the importance of resistances, at a moment of attempts to restrain practices and knowledge.-
Descrição: dc.descriptionO texto mergulha no relato de uma educadora integrante do Fórum Sul Mineiro de Educação Infantil que atua numa cidade do Sul de Minas Gerais. Entrelaçamos sua experiência no planejamento e execução de um encontro com as discussões ético políticas nos processos de formação continuada, para essa primeira etapa da educação básica, com a música Corsário, de Aldir Blanc e João Bosco. Na problematização do relato evidenciamos a falácia da “ideologia de gênero” e o pânico moral. Os subtítulos do texto veiculam as frases da música Corsário que nos instigaram a pensar na importância das resistências, em um momento de tentativas de cerceamento de fazeres e saberes.-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherConfederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE)-
Direitos: dc.rightsrestrictAccess-
???dc.source???: dc.sourceRetratos da Escola-
Palavras-chave: dc.subjectEducação infantil-
Palavras-chave: dc.subjectFormação continuada-
Palavras-chave: dc.subjectRelações de gênero-
Palavras-chave: dc.subjectFilmes para crianças-
Palavras-chave: dc.subjectBasic education for children-
Palavras-chave: dc.subjectContinuing education-
Palavras-chave: dc.subjectGender relations-
Palavras-chave: dc.subjectMovies for children-
Título: dc.titleCorsário preso: possibilidades e limites para navegar pelo conceito de gênero na Educação Básica-
Título: dc.titleImprisoned privateer: limits and possibilities for navigating through the concept of gender within the Basic Education-
Título: dc.titleCorsario encarcelado: posibilidades y límites para navegar el concepto de género en la educación básica-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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