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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Ferreira, Helena Maria | - |
| Autor(es): dc.contributor | Ferreira, Helena Maria | - |
| Autor(es): dc.contributor | Amorim, Marcia Fonseca de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Marina Morena dos Santos e | - |
| Autor(es): dc.contributor | Castro, Gisely Gonçalves de | - |
| Autor(es): dc.creator | Costa, Heloydecarlo Batista Marques da | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:44:05Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:44:05Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-08-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-08-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-08-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-04-18 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/58248 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1146274 | - |
| Descrição: dc.description | Due to technological advances, the transformation of the processes of production, circulation and reception of media texts has been a recurrent movement in the interactions carried out in a globalized society. Intensely, the dissemination of technological resources provides greater contact with different types of texts. In this sense, new texts emerge and transmute, provoking different positions, while integrating the practices of language use in different social contexts. Based on the above and basing ourselves on the theoretical assumptions of Visual Design Grammar (GDV), idealized and systematized by Gunther Kress and Theo Van Leeuwen (2006), this research aims to analyze how the interactional metafunction is configured dialogically in the relationship between interlocutors in the process of reading multi-semiotic texts in movement, in a restricted way, in the video animation genre. We emphasize that the proposed approach is of paramount importance because it can contribute significantly to the development of teaching and learning practices that can go beyond the print culture, that is, add to these practices, digital culture, multiliteracies and new literacies that allow a contemporary approach that contemplates the new social practices of language. Thus, new skills can be considered to read and interpret texts in movements that contemplate multiple semiosis and that contribute to the process of indictment and production of meanings in multi-semiotic texts. The research adopts, as a foundation, the theoretical bias of the GDV, the theoretical assumptions of the Pedagogy of Multiliteracies and the characterization of the video animation genre. Based on the study carried out, we note that discussions about multi-semiotic texts are still incipient, if we consider the tradition of research on phenomena related to verbal modality, especially writing. Through it, we found that: a) GDV contributes significantly to the analysis of static and moving texts; b) the video animations contribute to the process of critical-reflexive reading, in order to contemplate different resources and semiosis present in the different manifestations of language; c) semiotic resources, such as lighting, framing, colors, saliences can contribute as non-verbal discursive modals in the construction of meaning indictment; d) the interactional metafunction is intrinsically dialogically linked to acting in social relations, as there is na interaction between subject-producer, product and subject-reader. Furthermore, we point out that working with moving texts can contribute significantly to the development of teaching practices that can go beyond the culture of print (or the written word), that is, adding to these practices the digital culture, multiliteracies and the new literacies that allow an approach that contemplates the new social and language practices. | - |
| Descrição: dc.description | Devido aos avanços tecnológicos, a transformação dos processos de produção, circulação e recepção de textos midiáticos tem sido um movimento recorrente nas interações efetivadas em uma sociedade globalizada. De maneira intensa, a disseminação dos recursos tecnológicos proporciona um maior contato com os diversos tipos de textos. Nesse sentido, novos textos surgem e se transmutam, provocando posicionamentos diversos, ao passo que integram as práticas de usos da linguagem nos diferentes contextos sociais. Partindo do exposto e pautando-nos nos pressupostos teóricos da Gramática do Design Visual (GDV), idealizada e sistematizada por Gunther Kress e Theo Van Leeuwen (2006), a presente pesquisa tem por objetivo analisar como a metafunção interacional se configura dialogicamente na relação entre interlocutores no processo de leitura de textos multissemióticos em movimento, de modo restrito, no gênero videoanimação. Destacamos que a abordagem proposta se reveste de suma importância por poder contribuir significativamente para o desenvolvimento de práticas de ensino e aprendizagem que possam ir além da cultura do impresso, ou seja, somar a essas práticas, a cultura digital, os multiletramentos e os novos letramentos que permitem uma abordagem, contemporânea, que contemple as novas práticas sociais da linguagem. Assim, podem ser consideradas novas habilidades para se ler e interpretar textos em movimentos que contemplem múltiplas semioses e que contribuem para o processo de indiciamento e produção de sentidos em textos multissemióticos. A pesquisa adota, como fundamentação o viés teórico da GDV, os pressupostos teóricos da Pedagogia dos Multiletramentos e a caracterização do gênero videoanimação. A partir do estudo realizado, notamos que as discussões sobre os textos multissemióticos ainda são incipientes, se considerarmos a tradição de pesquisas acerca de fenômenos relacionados à modalidade verbal, de modo especial, da escrita. Por meio dele, constatamos que: a) GDV contribui significativamente para a análise de textos estáticos e em movimento; b) as videoanimações contribuem para o processo de leitura critico-reflexiva, de modo a contemplar diferentes recursos e semioses presentes nas diferentes manifestações da linguagem; c) recursos semióticos, tais como iluminação, enquadramento, cores, saliências podem contribuir como modalizadores discursivos não verbais na construção de indiciamento de sentido; d) a metafunção interacional está intrinsecamente ligada dialogicamente à atuação nas relações sociais, pois há a interação entre sujeito-produtor, o produto e o sujeito-leitor. Outrossim, salientamos que, o trabalho com textos em movimento pode contribuir significativamente para o desenvolvimento de práticas de ensino que possam ir além da cultura do impresso (ou da palavra escrita), ou seja, somar a essas práticas a cultura digital, os multiletramentos e os novos letramentos que permitem uma abordagem que contempla as novas práticas sociais e de linguagem. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-graduação em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Publicador: dc.publisher | brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Departamento de Estudos da Linguagem | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | GDV | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Metafunção interacional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Multiletramentos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Videoanimação | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gramática do design visual | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Interactional metafunction | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Multiliteracies | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Videoanimation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Letras | - |
| Título: dc.title | A metafunção interacional: um olhar para as relações dialógicas entre interlocutores | - |
| Título: dc.title | The interactional metafunction: a look at the dialogical relations between interlocutors | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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