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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Lima, Gustavo Henrique Pereira | - |
| Autor(es): dc.creator | Fávaro, Ana | - |
| Autor(es): dc.creator | Coelho, Flávia Freitas | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:40:27Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:40:27Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-08-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2021-08-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-10 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/46862 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.34117/bjdv6n10-695 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1144904 | - |
| Descrição: dc.description | Microalgae, microscopic prokaryotic or eukaryotic organisms that perform photosynthesis, can be found freely in the water column or associated with the roots of aquatic macrophytes, forming the periphyton. Periphytic microalgae play an important role in the stabilization of aquatic ecosystems. However, despite their relevance, microalgae are little known by high school students, who end up showing a lack of interest in the disciplines of Botany. This lack of interest may be related to the difficulties faced by teachers when preparing practical classes, such as the lack of equipment, and to the mechanized teaching model, which only exposes the content. Therefore, this work aimed to bring knowledge about microalgae to high school students in a public school, so that they could learn the content relating these organisms to their daily experiences. For the study, we used aquatic plants of the species Salvinia auriculata, Pistia stratiotes and Eichhornia crassipes. Two meetings were held between the team at the Federal University of Lavras and the students from the first year of high school at the Cinira Carvalho State School in the city of Lavras - MG. At the first meeting, the students handled the aquatic plants, and we stimulated a discussion with them about these organisms, the periphytic microalgae and the importance of the conservation of aquatic ecosystems. In the second meeting, we explored further the knowledge about microalgae and macrophytes. Also, we instructed the students to prepare slides containing periphytic microalgae and view them under the optical microscope. During the first meeting, we were already able to perceive a great interest from the students. Although some know the plants, the new information combined with the experiences and the possibility of touching the plants made the students participate more actively in the class and question the life and the environment where aquatic plants lived. During the second meeting, the students were even more excited after preparing their slides and viewing the algae present in them. We also noticed, during the second meeting, that the students showed more mastery about the topics covered in the first meeting. Thus, considering the results observed, we reinforce the importance of allowing students to share their personal experiences related to the topic studied, and of university extension activities as an effective way of disseminating science. | - |
| Descrição: dc.description | As microalgas, organismos microscópicos procariontes ou eucariontes capazes de realizar fotossíntese, podem ser encontradas livremente na coluna d’água ou associadas às raízes de macrófitas aquáticas, formando o perifíton. As microalgas perifíticas desempenham um importante papel na estabilização dos ecossistemas aquáticos. Contudo, apesar de sua relevância, as microalgas são pouco conhecidas pelos alunos de ensino médio, que acabam manifestando um desinteresse pelas disciplinas de Botânica. É possível que este desinteresse esteja relacionado com as dificuldades enfrentadas pelos professores ao preparar as aulas práticas, como a falta de equipamentos, e com o modelo de ensino mecanizado, que apenas expõe o conteúdo. Portanto, este trabalho teve como objetivo levar o conhecimento sobre as microalgas para os alunos do ensino médio de uma escola pública, de forma que eles pudessem aprender o conteúdo relacionando esses organismos às suas vivências diárias. Para o estudo, nós utilizamos plantas aquáticas das espécies Salvinia auriculata, Pistia stratiotes e Eichhornia crassipes. Dois encontros entre a equipe da Universidade Federal de Lavras envolvida no projeto e os alunos do primeiro ano do ensino médio da Escola Estadual Cinira Carvalho da cidade de Lavras – MG foram realizados. No primeiro encontro, os alunos manusearam as plantas aquáticas e nós estimulamos uma discussão com eles a respeito desses organismos, das microalgas perifíticas e sobre a importância da conservação dos ecossistemas aquáticos. Já no segundo encontro, exploramos mais profundamente os conhecimentos a respeito das microalgas e macrófitas. Nós também instruímos os alunos a preparar lâminas contendo microalgas perifíticas e visualizá-las no microscópio óptico. Durante o primeiro encontro já conseguimos perceber um grande interesse por parte dos alunos. Apesar de alguns conhecerem as plantas, as informações novas aliadas às experiências e à possibilidade de tocar as plantas fizeram com que os alunos participassem mais ativamente da aula e questionassem a vida e o ambiente onde plantas aquáticas habitavam. Durante o segundo encontro, os alunos ficaram ainda mais entusiasmados após prepararem as próprias lâminas e visualizarem as algas presentes nelas. Também percebemos, durante o segundo encontro, que os alunos demonstraram mais domínio a respeito dos temas abordados no primeiro encontro. Dessa forma, considerando os resultados observados, reforçamos a importância de permitir que os alunos compartilhem suas experiências pessoais relacionadas com o tema estudado, e das atividades de extensão universitária como forma efetiva de divulgação da ciência. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Brazilian Journals Publicações de Periódicos e Editora Ltda. | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Brazilian Journal of Development (BJD) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Divulgação científica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Botânica - Ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Macrófitas aquáticas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Perifíton | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Scientific divulgation | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Botany - Teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Aquatic macrophytes | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Periphyton | - |
| Título: dc.title | As microalgas e a vida: o micromundo fotossintetizante e alunos de ensino médio | - |
| Título: dc.title | The microalgae and life: the photosynthesizing microworld and high school students | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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