
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Almeida, Patricia Vasconcelos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:37:34Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:37:34Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020-09-11 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-07 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/43038 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1143813 | - |
| Descrição: dc.description | The article aims to present the theoretical and practical relationship established by future language teachers, from a Federal University in the south of Minas Gerais, when they are in the position of preparing and executing practical activities using digital technologies. Based on the theoretical precepts of Computer Assisted Language Learning-CALL (Stockwell 2012), along with those of LanguageTeacher Training (Coscarelli and Kersch, 2016) this qualitative research had as data instruments, reports of languages learning experiences using digital resources; the elaboration and teaching a language learning activity and intervention projects elaborated as the final work of an undergraduate discipline. The results of these three moments of experience with the use of digital technology showed the importance of experiencing it as a learner, and then consider it as a viable didactic resource for language learning within school contexts. Future teachers pointed out the ben-efits of this experience for their future teaching practice. | - |
| Descrição: dc.description | O artigo tem como objetivo apresentar a relação teórico prática estabelecida por futuros professores de línguas, de uma Universidade Federal no Sul de Minas Gerais, quando na posição de prepararem e executarem atividades práticas com o uso das tecnologias digitais. Embasada nos preceitos teóricos de Computer Assisted Language Learning - CALL (Stockwell 2012), juntamente aos de Formação de Professores de Línguas (Coscarelli e Kersch, 2016) esta pesquisa de cunho qualitativo teve como instrumentos de coleta de dados, relatos de experiências de aprendizagem de línguas utilizando os recursos digitais; a elaboração e ministração de uma atividade de aprendizagem de línguas e projetos de intervenção elaborados como trabalho final de uma disciplina da graduação. As análises dos três momentos de experiência com o uso da tecnologia digital mostraram a importância de vivenciar essa experiência ainda como aprendiz, para então considerá-la como um recurso didático viável para a aprendizagem de línguas dentro dos contextos escolares. Os professores pré-serviço também pontuaram os benefícios dessa experiência para sua futura prática docente. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution 4.0 International | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| ???dc.source???: dc.source | Fólio – Revista de Letras | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino-aprendizagem de línguas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação inicial de professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Práticas docente | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Tecnologias digitais | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Digital technologies | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Language teaching and learning | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Initial teacher training | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching practices | - |
| Título: dc.title | Experiências com a tecnologia digital transformando as perspectivas de professores pré-serviço: um estudo de caso na formação docente | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: