Elaboração e validação de um instrumento de avaliação das influências na escolha de instituições de ensino superior na perspectiva de alunos do último ano do ensino médio

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorRezende, Daniel Carvalho de-
Autor(es): dc.contributorPinheiro, Alexandre Santos-
Autor(es): dc.contributorCastro, Cléber Carvalho de-
Autor(es): dc.contributorCosta Filho, Custódio Genésio da-
Autor(es): dc.contributorCampos, Renato Silvério-
Autor(es): dc.creatorFernandes, Renato Borges-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:37:18Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:37:18Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-03-17-
Data de envio: dc.date.issued2023-03-17-
Data de envio: dc.date.issued2023-03-17-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-27-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/56292-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1143714-
Descrição: dc.descriptionThe choice of admission to higher education is permeated by two ultimate decisions: the higher education and higher education institution (HEI) choices, which do not necessarily share the same influencing factors in the choice of each one. Specifically, regarding the choice of HEI, students in the last year of high school represent the largest share of higher education newcomers and are the largest target audience of HEIs. Constituting a validated research instrument that can assess the various factors that influence the HEI choice is essential for institutions to understand and prepare to meet the needs of this audience. Thus, the objective of this thesis is to develop and validate a research instrument that assesses the degree of influence of factors related to the choice of higher education institutions by students in their final year of high school. The study was developed through a quali-quantitative approach initially extracting influencing factors by a systematic literature review. Then, field research was conducted with 744 high school students from 10 schools, state and private, in Belo Horizonte. Content, convergent and construct validations were performed, reaching the definitive instrument. The results validated an research instrument with 40 variables, distributed in eight constructs, namely: Reputation and quality, HEI and me: values and interactions, Group and individual influencers, Processes and services of HEI, Status provided by HEI, Employability and remuneration provided by HEI, Student economic conditions, and Infrastructure of HEI. In conclusion, it is possible to say that a comprehensive instrument was obtained, which seeks to meet the main needs of HEIs regarding the understanding of the influencers in the choice of an institution by high school students.-
Descrição: dc.descriptionA escolha de ingresso no ensino superior é permeada por duas decisões finais: a escolha do curso superior e a escolha da instituição de ensino superior (IES), que não compartilham, necessariamente, os mesmos fatores influenciadores na escolha de cada um. Especificamente, com relação à escolha da IES, estudantes do último ano do ensino médio representam a maior parcela de ingressantes no ensino superior e são o maior público-alvo das IES. Constituir um instrumento de pesquisa validado que consiga avaliar os diversos fatores que influenciam na escolha de uma IES é relevante para que as instituições entendam e se preparem para atender às necessidades deste público. Assim, o objetivo desta tese é elaborar e validar um instrumento de pesquisa que avalie o grau de influência de fatores relacionados à escolha de instituições de ensino superior por estudantes do último ano do ensino médio. O estudo foi desenvolvido por meio de uma abordagem quali-quantitativa, inicialmente, levantando os fatores influenciadores em uma revisão sistemática de literatura. Em seguida, foi conduzida uma pesquisa de campo com 744 estudantes do ensino médio de 10 escolas, públicas e privadas, de Belo Horizonte. Validações de conteúdo, convergente e de construto foram realizadas, chegando ao instrumento final. Os resultados validaram um instrumento com 40 variáveis, distribuídas em oito construtos, sendo eles: Reputação e qualidade, IES e eu: valores e interações, Grupos e indivíduos influenciadores, Processos e serviços da IES, Status proporcionado pela IES, Empregabilidade e remuneração proporcionadas pela IES, Condições econômicas do estudante e Infraestrutura da IES. Como conclusão, é possível afirmar que se obteve um instrumento abrangente, que busca atender às principais necessidades das IES referentes ao entendimento sobre os influenciadores na escolha de uma instituição por alunos formandos do ensino médio.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Administração-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherDepartamento de Administração e Economia-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectEscolha-
Palavras-chave: dc.subjectInfluência-
Palavras-chave: dc.subjectEstudante do ensino médio-
Palavras-chave: dc.subjectInstituição de ensino superior-
Palavras-chave: dc.subjectInstrumento de pesquisa-
Palavras-chave: dc.subjectValidação-
Palavras-chave: dc.subjectChoice-
Palavras-chave: dc.subjectInfluence-
Palavras-chave: dc.subjectHigh school students-
Palavras-chave: dc.subjectHigher education institution-
Palavras-chave: dc.subjectResearch instrument-
Palavras-chave: dc.subjectValidation-
Palavras-chave: dc.subjectAdministração de Setores Específicos-
Título: dc.titleElaboração e validação de um instrumento de avaliação das influências na escolha de instituições de ensino superior na perspectiva de alunos do último ano do ensino médio-
Título: dc.titleDevelopment and validation of an evaluation instrument of influences in the choice of higher education institutions from perspective of students in the last grade of high school-
Tipo de arquivo: dc.typetese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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