As experiências formativas do PIBID de Biologia desenvolvidas no estágio supervisionado de licenciatura: uma análise da própria prática

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorSilva, Bárbara Cristina Heitor-
Autor(es): dc.creatorGonçalves, Laise Vieira-
Autor(es): dc.creatorNascimento Junior, Antônio Fernandes-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:35:28Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:35:28Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-01-23-
Data de envio: dc.date.issued2022-01-23-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/48998-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1143042-
Descrição: dc.descriptionOver time, the importance of initial teacher education has been increasingly recognized and valued. The Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID), a program where undergraduate students have the opportunity to experience their school routine, has important contributions to this training. In this work we will do an analysis of own practice in a school in the municipality of Lavras, where, during the supervised internship, classes from a two-month term were taught to students in the 2nd year of high school. The activities were developed from the experiences and knowledge acquired in the PIBID of Biology at UFLA. Each class was reported and subsequently analyzed. As a result, we found themes considered by the literature to be of quality training. Therefore, we believe that the experiences of PIBID were significant for the formation of the scholarship holder.-
Descrição: dc.descriptionCom o passar do tempo, a importância da formação inicial de professores tem sido cada vez mais reconhecida e valorizada. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID), um programa onde os licenciandos tem a oportunidade de vivenciar a rotina escolar, tem importantes contribuições para essa formação. Neste trabalho faremos uma análise de própria prática numa escola do município de Lavras, onde, durante o estágio supervisionado, foram ministradas aulas de um bimestre letivo aos alunos do 2º ano do Ensino Médio. As atividades foram desenvolvidas a partir das experiências e conhecimentos adquiridos no PIBID de Biologia da UFLA. Cada aula foi relatada e, posteriormente analisada. Como resultados, encontramos temas considerados pela literatura como de uma formação de qualidade. Sendo assim, consideramos que as experiências do PIBID foram significativas para a formação da bolsista.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherFaculdade Sul Fluminense-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
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Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceRevista Valore-
Palavras-chave: dc.subjectFormação Inicial-
Palavras-chave: dc.subjectIniciação a Docência-
Palavras-chave: dc.subjectEstágio Supervisionado-
Palavras-chave: dc.subjectInitial Training-
Palavras-chave: dc.subjectTeaching Initiation-
Palavras-chave: dc.subjectScholarship-
Palavras-chave: dc.subjectSupervised Internship-
Palavras-chave: dc.subjectBolsistas-
Título: dc.titleAs experiências formativas do PIBID de Biologia desenvolvidas no estágio supervisionado de licenciatura: uma análise da própria prática-
Título: dc.titleThe formative experiences of the Biology PIBID developed in the supervised stage of licensing: An analysis of the own practice-
Título: dc.titleLas experiencias formativas de la Biología PIBID desarrolladas en la etapa supervisada de licenciamiento: un análisis de la práctica propia-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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