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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Mendonça, Beatriz | - |
| Autor(es): dc.creator | Biihrer, Camila | - |
| Autor(es): dc.creator | Temoteo, Paulo Antônio de Oliveira | - |
| Autor(es): dc.creator | Nascimento Junior, Antônio Fernandes | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:34:26Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:34:26Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-09-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-09-09 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/36758 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1142661 | - |
| Descrição: dc.description | Education is an essential right of humanity, this being it must be, from the knowledge produced and accumulated historically by humanity, provide students with the qualities to fully exercise their social practices. In this sense, this work reports, analyzes and discusses the construction and application of a non-traditional methodology at the Federal University of Lavras (UFLA-Universidade Federal de Lavras) in the subject: The Methodology of the Teaching of Biology from the Biology Major, to the teaching of the theme 'Uni and Multicellular Organisms' using a homemade microscope made with a laser as a pedagogical tool in a pedagogical sequence of Cellular Biology. The present study analyzes 10 evaluations made by participants of the class. The analysis was done according to the methodology of analysis of the theme, where two categories were constructed as a discussion: The pedagogical tool; active methodology of learning. Conclusion leads to the fact that it is important that the methodologies of learning view overcome the traditional model. Consisting of an active critic, reflexive, teachinglearning process. | - |
| Descrição: dc.description | http://www.enecienciasanais.uff.br/index.php/venecienciassubmissao/VENECiencias2018/paper/viewFile/543/443 | - |
| Descrição: dc.description | A educação constitui um direito essencial da humanidade, de maneira que deve a partir dos conhecimentos produzidos e acumulados historicamente pela humanidade, proporcionar aos alunos as qualidades para exercerem plenamente suas práticas sociais. Nesse sentido, este trabalho relata, analisa e discute a experiência de uma metodologia não-tradicional na disciplina de Metodologia do Ensino de Biologia do curso de Ciências Biológicas, na Universidade Federal de Lavras, para o ensino do tema ‘Organismos Uni e Pluricelulares’ utilizando um microscópio caseiro feito com laser, como ferramenta pedagógica. O presente estudo analisa 10 avaliações feitas pelos participantes da aula. A análise foi feita de acordo com a metodologia de Análise de Conteúdo Temática, onde foram construídas duas categorias de discussão: “A Ferramenta Pedagógica” e “Metodologia Ativa de Aprendizagem”. Desta forma, destaca-se a importância das metodologias ativas de ensino visando superar o modelo tradicional, consistindo em um processo de ensino-aprendizagem ativo, crítico e reflexivo. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Biologia celular | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Metodologia não tradicional | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Microscópio caseiro | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cell biology | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Non-traditional methodology | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Homemade microscope | - |
| Título: dc.title | O microscópio caseiro confeccionado com laser no ensino de organismos uni e pluricelulares em um contexto de formação inicial de professores | - |
| Título: dc.title | The homemade microscope made with laser in the teaching of uni and multicellular organisms in the initial context of formation of teachers | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho apresentado em evento | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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