
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Fidalgo, Ángel M. | - |
| Autor(es): dc.creator | Scalon, João D. | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:31:08Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:31:08Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-12-05 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-12-05 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2010 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/38052 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0734282909337302 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1142029 | - |
| Descrição: dc.description | In spite of the growing interest in cross-cultural research and assessment, there is little research on statistical procedures that can be used to simultaneously assess the differential item functioning (DIF) across multiple groups. The chief objective of this work is to show a unified framework for the analysis of DIF in multiple groups using one of the most popular methodologies for DIF assessment: the Mantel-Haenszel (MH) methods. The MH statistics proposed to date with this purpose only permitted analysis of the DIF for dichotomous items. In contrast, the statistics presented here permit, through a single significance test, simultaneous evaluation of the DIF in several groups, being applicable to both dichotomous and polytomous items. Specific software to detect DIF using this methodology is available free of charge. | - |
| Idioma: dc.language | en | - |
| Publicador: dc.publisher | SAGE Journals | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| ???dc.source???: dc.source | Journal of Psychoeducational Assessment | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Cross-cultural assessment | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Polytomous items | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Differential item functioning | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Avaliação intercultural | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Itens politômicos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Funcionamento diferencial de itens | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Generalized Mantel-Haenszel statistics | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estatísticas generalizadas de Mantel-Haenszel | - |
| Título: dc.title | Using generalized Mantel-Haenszel statistics to assess DIF among multiple groups | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Artigo | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: