Sem quadra, sem pátio, e agora sem espaço comum no ensino remoto emergencial de Educação Física: refletindo sobre uma prática e formação docente

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorFarias, Marcio Norberto-
Autor(es): dc.contributorRodrigues, Luciana Azevedo-
Autor(es): dc.contributorVieira, Rubens Antônio Gurgel-
Autor(es): dc.creatorVivas, Eduarda Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:21:52Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:21:52Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-21-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-21-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-21-
Data de envio: dc.date.issued2022-06-27-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/55550-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1139319-
Descrição: dc.descriptionThis autobiographical narrative research has the desire not to omit feelings that involved the personal and professional experiences of the researcher's trajectory until the present moment, which was permeated by great challenges reported throughout this investigation. This narrative initially presents a temporal sequence with fragments of the researcher's life story, then several relevant personal experiences are shared, integrated with elements that led to the professional choice - of Physical Education teacher -. In this way, the enchantment for the school universe, the admiration for the teacher and for the Physical Education classes are reported, added to an attentive and loving family accompaniment. In the life history referring to professional training, participation in PIBID, entering school and frustrating experiences that triggered concerns about the professional decision were punctuated. Therefore, the work seeks to report the situation of a teacher looking for greater professional and personal development, in addition to the consequences arising from the world pandemic in the daily exercise of teaching in physical education classes at school and possible resources to facilitate the learning of students in this area. abrupt, atypical and delicate situation at different levels of the sphere of human life. Finally, it became evident from everything explained that affections were produced by this narrative journey, which was based on human formation, a somewhat uncomfortable but necessary process of broadening the perspective of the world as changeable, unpredictable and chaotic.-
Descrição: dc.descriptionEsta pesquisa narrativa autobiográfica possui como anseio não omitir sentimentos que envolveram as experiências pessoais e profissionais da trajetória da pesquisadora até o momento presente, que fora permeada por grandes desafios relatados ao longo desta investigação. Esta narrativa inicialmente, apresenta uma sequência temporal com fragmentos da história de vida da investigadora, logo compartilha-se diversas experiências pessoais relevantes integradas com elementos que levaram à escolha profissional – de professora de Educação Física –. Desse modo, relata-se o encantamento pelo universo escolar, a admiração pela professora e pelas aulas de Educação Física, acrescentado de um acompanhamento familiar atento e amoroso. Na história de vida referente a formação profissional foi pontuada a participação no PIBID, o ingresso na escola e as experiências frustrantes que desencadearam inquietações acerca da decisão profissional. Sendo assim, o trabalho procura relatar a situação de uma professora a procura de maior desenvolvimento profissional e pessoal, além dos desdobramentos advindos da pandemia mundial no exercício cotidiano da docência em aulas de Educação Física escolar e, possíveis recursos para facilitar a aprendizagem dos educandos nesta situação abrupta, atípica e delicada em distintos níveis da esfera da vida humana. Por fim, tornou-se evidente por tudo elucidado que afetos foram produzidos por esta jornada narrativa, que pautou-se na formação humana, um processo um tanto incômodo, porém necessário de alargamento da perspectiva do mundo como mutável, imprevisível e caótico.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Lavras-
Publicador: dc.publisherPrograma de Pós-Graduação do Mestrado Profissional em Educação-
Publicador: dc.publisherUFLA-
Publicador: dc.publisherbrasil-
Publicador: dc.publisherDepartamento de Educação-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Palavras-chave: dc.subjectEnsino Remoto Emergencial-
Palavras-chave: dc.subjectEducação Física Escolar-
Palavras-chave: dc.subjectEmergency Remote Teaching-
Palavras-chave: dc.subjectSchool Physical Education-
Palavras-chave: dc.subjectEducação-
Título: dc.titleSem quadra, sem pátio, e agora sem espaço comum no ensino remoto emergencial de Educação Física: refletindo sobre uma prática e formação docente-
Título: dc.titleWithout court, without patio, and now without common space in emergency remote teaching Physical Education: reflecting on a practice and teaching training-
Tipo de arquivo: dc.typedissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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