
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Pereira, Anna Paula Maldonado | - |
| Autor(es): dc.creator | Vicente, Bianca Moreira | - |
| Autor(es): dc.creator | Ferreira, Patrícia Aparecida | - |
| Autor(es): dc.creator | Lourenço, Cléria Donizete da Silva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:20:43Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:20:43Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2019-10-08 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/37100 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1138904 | - |
| Descrição: dc.description | http://prp.ufla.br/ciuflasig/generateResumoPDF.php?id=11866 | - |
| Descrição: dc.description | A docência universitária têm sido uma das escolhas de muitos profissionais, mas o processo de formação para esta carreira é permeado também por vivências que causam sofrimento aos pós-graduandos podendo refletir na sua futura atuação como professor universitário. A presente pesquisa buscou compreender os sofrimentos e as estratégias que os pós-graduandos utilizam para enfrentá-lo durante o processo de formação. A pesquisa foi realizada no ano de 2017, pelo Programa de Educação Tutorial (PET) em Administração e possui caráter qualitativo, de natureza exploratória e descritiva. A técnica para coleta de dados foi a realização de um grupo focal, com duração de duas horas, sendo selecionados de maneira aleatória e voluntária 8 discentes da pós-graduação em Administração na UFLA. Como resultado, foi possível evidenciar que o trabalho repetitivo ocasiona tensão e desprazer, fazendo com que as cargas psíquicas e as energias se acumulem. Essa repetição é provocada pelos seminários que devem ser apresentados, pelos artigos que devem ser lidos semanalmente e pelas aulas que devem ser ministradas. Outros aspectos de sofrimento expostos por eles são: a desvalorização da pós-graduação, as altas exigências de trabalho que dificultam as relações familiares e também a incapacidade de autonomia financeira pela falta de bolsas. Também são causadores de sofrimento, a falta de tempo para família e amigos. Assim, são adotadas estratégias de enfrentamento para buscar o sentimento de prazer e de realização na execução das tarefas, como a possibilidade de provar seus valores pessoais e alcançar as ambições, a ideia de contribuição relevante para a sociedade, pois as pessoas querem estar envolvidas com pesquisa e se dedicando às causas importantes e significativas. Há também estratégia coletivas de defesa, como trocas de conhecimentos e materiais, construção de amizades e laços afetivos, que contribuem para a harmonia do trabalho como um todo e descontração do ambiente. Dessa forma, este tema é de suma relevância, uma vez que estes sentimentos podem impactar no desempenho acadêmico dos estudantes e no seu futuro profissional. A docência é uma profissão relevante socialmente e precisa ser compreendida em todas as fases incluindo a fase inicial de formação que ocorre na pós-graduação. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | restrictAccess | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Pós-graduação | - |
| Título: dc.title | Sofrimento e estratégias de enfrentamento dos pós-graduandos em administração da Universidade Federal de Lavras | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho apresentado em evento | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: