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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Junqueira, Marianna Meirelles | - |
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Paulo Ricardo da | - |
| Autor(es): dc.contributor | Reis, Rita de Cássia | - |
| Autor(es): dc.contributor | Pereira, Renata Reis | - |
| Autor(es): dc.creator | Lopes, Ane Elize Giraldello. | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:18:09Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:18:09Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-17 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-05-12 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handle/1/60294 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1137964 | - |
| Descrição: dc.description | The Science Fair is an event that marks the culmination of schoolwork developed throughout a school year, showcasing the process and strategies used to construct knowledge. It is an opportunity for students to present the scientific knowledge they have built both in and outside the classroom, in addition to encouraging the development of a critical stance, since the event addresses a variety of topics. The Science Fair activities are based on thematic projects that, in Early Childhood Education, aim to give a creative meaning to learning, arousing curiosity and avoiding the mechanical repetition of information or routine activities. In this context, investigating activities aimed at scientific training in early childhood education is relevant because, according to Costa (2020), although still in small numbers, these activities already exist and demonstrate possibilities for promoting science teaching that encourages critical thinking and the exercise of citizenship, aligned with the characteristics of this phase of child development. In this study, Science Fair activities were held weekly over a period of 6 months, focusing on the thematic project "Dinosaurs", exploring the history of these animals and their connection with children's daily lives, such as drawings and toys. The central question of this research is: what are the contributions of a Science Fair in Early Childhood Education to introducing children to science? The general objective is to investigate and analyze the scientific thinking expressed by children during introductory activities to science, focusing on the theme of dinosaurs. We believe that introducing children to science in Early Childhood Education, through a Science Fair understood as a continuous process, can contribute to forming curious, confident children who are motivated to explore the world around them. This approach reinforces the importance of science from the first school years, promoting the construction of knowledge, the development of scientific curiosity, motor skills and social integration. Thus, the Science Fair becomes a remarkable and enriching experience for the young participants. Data were collected through videos, photos, children's portfolios and interviews, and analyzed using the content analysis technique. Based on the interviews, five categories were established that highlighted the richness of the experiences the children had and the themes that had the greatest impact on them. The five categories were: 1) the characteristics of dinosaurs, exploring their physical differences and eating habits; 2) the creation/making of the egg, which involved the active participation of the children in a practical activity; 3) the volcano experience, which sparked great interest by simulating a natural phenomenon; 4) the film ‘The Good Dinosaur’, which provided an emotional and playful connection with the theme; and 5) the investigation into the human presence in the age of the dinosaurs, which stimulated questions and reflections on the coexistence of species. When observing these categories and related activities, it was noted that the children expressed several scientific elements, such as knowledge about different species of dinosaurs, their eating habits (herbivores, carnivores and omnivores) and physical characteristics (size, shape, teeth and posture), understanding that living beings can be grouped according to their characteristics. These results highlight the importance of introductory science activities in early childhood education, promoting not only learning but also the development of curiosity and critical thinking. The analyses highlighted the richness of the experiences lived by the children, reinforcing the importance of practical and interactive activities in the process of introducing science in early childhood education. Linked to the research, an educational product entitled Science Fair in Early Childhood Education: the theme of dinosaurs was also developed. This material presents general guidelines for organizing a Science Fair in Early Childhood Education and displays all the activities developed with the children on the theme of dinosaurs. | - |
| Descrição: dc.description | A Feira de Ciências é um evento que marca a culminância dos trabalhos escolares desenvolvidos ao longo de um período letivo, expondo o processo e as estratégias utilizadas na construção do conhecimento. É uma oportunidade para os alunos apresentarem o conhecimento científico construído, tanto em sala de aula quanto fora dela, além de estimular o desenvolvimento de um posicionamento crítico, já que o evento aborda diversos temas. Os trabalhos da Feira de Ciências são baseados em projetos temáticos que, na Educação Infantil, visam dar um sentido criativo à aprendizagem, despertando a curiosidade e evitando a repetição mecânica de informações ou atividades rotineiras. Nesse contexto, investigar atividades voltadas à formação científica na Educação Infantil é relevante, pois segundo Costa (2020), embora ainda em número reduzido, essas atividades já existem e demonstram possibilidades de promover um ensino de ciências que estimule a criticidade e o exercício da cidadania, alinhado às características dessa fase do desenvolvimento infantil. Neste trabalho, as atividades para a Feira de Ciências foram realizadas semanalmente ao longo de um período de 6 meses, com foco no projeto temático "Dinossauros", explorando a história desses animais e sua conexão com o cotidiano das crianças, como desenhos e brinquedos. Esta pesquisa tem como questão central quais as contribuições de uma Feira de Ciências na Educação Infantil para a introdução às ciências com crianças? O objetivo geral é investigar e analisar o pensamento científico manifestado pelas crianças durante atividades introdutórias às ciências, com foco no tema dinossauros. Acreditamos que a introdução às ciências na Educação Infantil, por meio de uma Feira de Ciências entendida como um processo contínuo, pode contribuir para formar crianças curiosas, confiantes e motivadas a explorar o mundo ao seu redor. Essa abordagem reforça a importância das Ciências desde os primeiros anos escolares, promovendo a construção de conhecimentos, o desenvolvimento da curiosidade científica, das habilidades motoras e da integração social. Assim, a Feira de Ciências se torna uma experiência marcante e enriquecedora para os pequenos participantes. Os dados foram coletados por meio de vídeos, fotos, portfólios das crianças e entrevistas, e analisados utilizando o processo de análise de conteúdo. A partir das entrevistas, foram estabelecidas cinco categorias que evidenciaram a magnificência das experiências vivenciadas pelas crianças e os temas que mais as impactaram. As cinco categorias foram: a) as características dos dinossauros, explorando suas diferenças físicas e hábitos alimentares; b) a criação/confecção do ovo, que envolveu a participação ativa das crianças em uma atividade prática; c) a experiência do vulcão, que despertou grande interesse ao simular um fenômeno natural; d) o filme “O Bom Dinossauro”, que proporcionou uma conexão emocional e lúdica com o tema; e e) a investigação sobre a presença humana na era dos dinossauros, que estimulou questionamentos e reflexões sobre a coexistência entre espécies. Ao observar essas categorias e as atividades relacionadas, percebeu-se que as crianças manifestaram diversos elementos científicos, como o conhecimento sobre diferentes espécies de dinossauros, seus hábitos alimentares (herbívoros, carnívoros e onívoros) e características físicas (tamanho, forma, dentes e postura), compreendendo que os seres vivos podem ser agrupados de acordo com suas características. Esses resultados destacam a importância de atividades introdutórias às Ciências na Educação Infantil, promovendo não apenas o aprendizado, mas também o desenvolvimento da curiosidade e do pensamento crítico. As análises destacaram abundância das experiências vivenciadas pelas crianças, reforçando a importância de atividades práticas e interativas no processo de introdução às ciências na Educação Infantil. Atrelado à pesquisa também foi elaborado o Produto Educacional intitulado Feira de Ciências na Educação Infantil: o tema dinossauros. Nesse material foram apresentadas orientações gerais para a organização de uma Feira de Ciências na Educação Infantil e exibidas todas as atividades desenvolvidas com as crianças com o tema dinossauros. | - |
| Descrição: dc.description | Culturais | - |
| Descrição: dc.description | Educacao | - |
| Descrição: dc.description | ODS 4: Educação de qualidade | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Federal de Lavras | - |
| Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática | - |
| Publicador: dc.publisher | UFLA | - |
| Publicador: dc.publisher | brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Feira de Ciências | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Ciências | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação Científica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dinossauros | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Early Childhood Education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Science Fair | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Science Teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Science Education | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dinosaurs | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ciências Humanas | - |
| Título: dc.title | Introdução às ciências na educação infantil: o desenvolvimento de uma feira de ciências | - |
| Título: dc.title | Introduction to science in early childhood education: the development of a science | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | dissertação | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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