Leitura em ambiente digital: contribuições do aplicativo “Bamboleio” em contexto remoto

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Autor(es): dc.creatorGoulart, Ilsa do Carmo Vieira-
Autor(es): dc.creatorFerreira, Sarah Cristina Costa-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:17:25Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:17:25Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-20-
Data de envio: dc.date.issued2022-11-20-
Data de envio: dc.date.issued2022-08-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/55545-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1137694-
Descrição: dc.descriptionIt is certain that we are inserted in a multiple and connected society. Thus, cyberculture provides the opportunity to digitally letter ourselves through hypertext, as well as interactive games and various other tools. Therefore, this research aims to describe the digital recursions of the application "Bamboleio", in order to reflect on the contributions in the process of reading comprehension of the child in a context of remote teaching. Thus, this research is mainly based on Lévy (1999), Santaella (2004) and Soares (2002) using a descriptive research methodology, with a qualitative approach. In addition, this research prioritized as a result the efficiency of digital literacy in the process of presentation of literary reading to children, parents, teachers and mediators in a remote context through an application that offers works of children's literature in a digital way.-
Descrição: dc.descriptionÉ certo que estamos inseridos em uma sociedade múltipla e conectada. Sendo assim, a cibercultura propicia a oportunidade de nos letrarmos digitalmente por meio do hipertexto, bem como de jogos interativos e de diversas outras ferramentas. Diante disso, esta pesquisa tem por objetivo descrever os recuros digitais do aplicativo “Bamboleio”, de modo a refletir sobre as contribuições no processo de compreensão leitora da criança em contexto de ensino remoto. Desse modo, esta pesquisa se fundamenta principalmente em Lévy (1999), Santaella (2004) e Soares (2002) tendo por metodologia uma pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa. Em suma, esta pesquisa priorizou como resultado a eficiência do letramento digital no processo de apresentação da leitura literária as crianças, pais, professores e mediadores em contexto remoto por meio de um aplicativo que oferta obras de literatura infantil de forma digital.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândia-
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceEnsino em Re-Vista-
Palavras-chave: dc.subjectAplicativo digital-
Palavras-chave: dc.subjectLeitura literária-
Palavras-chave: dc.subjectLiteratura infantil-
Palavras-chave: dc.subjectDigital application-
Palavras-chave: dc.subjectLiterary reading-
Palavras-chave: dc.subjectChildren's literature-
Palavras-chave: dc.subjectAplicación digital-
Palavras-chave: dc.subjectLectura literaria-
Título: dc.titleLeitura em ambiente digital: contribuições do aplicativo “Bamboleio” em contexto remoto-
Título: dc.titleReading in digital environment: contributions of the application "Bamboleio" in remote context-
Título: dc.titleLectura en entorno digital: contribuciones de la aplicación "Bamboleio" en contexto remoto-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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