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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Martins, Kátia Batista | - |
| Autor(es): dc.creator | Silva, Luciene Aparecida | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2026-02-09T11:16:35Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2026-02-09T11:16:35Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-02-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015-02-13 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2015 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://repositorio.ufla.br/handlle/1/5080 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1137394 | - |
| Descrição: dc.description | Este artigo problematiza a formação continuada de professoras e professores para ensinar e aprender gênero e sexualidades na educação infantil. Nesse contexto escolhemos uma Maria, pois são tantas, que desejam saber e que interrogam: onde buscar e como exercer resistências às barreiras para a formação continuada? Assim, na tentativa de problematizar a formação continuada e seus desafios articulamos a experiência de uma das Marias em muitas estações históricas, portanto a estação Paidéia torna-se mais uma das muitas paradas que Maria faz pela história. Para a escrita deste artigo norteamos as problematizações por referenciais teóricos pós-estruturalistas e dos estudos culturais; buscamos também o referencial teórico de Manacorda (2010), especialmente, para revisitar a história da Grécia Antiga, pois entendemos que é fundamental para os coletivos e suas lutas por direitos, problematizar a contemporaneidade e suas condições de existência articulando aos estudos históricos e culturais. Percebe-se que contextualizar cultural e historicamente as diferentes realidades instiga o pensar sem, entretanto cair na tentação de olhares anacrônicos sobre as realidades. Portanto, salientamos que estamos viajando por estações históricas, pessoais de formação inicial e continuada, de uma professora da educação infantil e a partir de seus discursos, enunciados, práticas sociais, narramos sua história problematizando as relações que a mesma faz de sua viagem por diferentes estações. Assim, torna-se fundamental salientar que a estação Paidéia é uma das muitas viagens. Não estamos analisando a formação proposta nos projetos de extensão aqui veiculados à luz do conceito grego, mas viajando por outras épocas e culturas. A proposta para a análise são os estudos culturais. | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Federal do Rio Grande | - |
| Relação: dc.relation | http://abehcongresso2014.com.br/wp-content/uploads/2014/07/ST07constantinaxavier.roneypolato-revisado.pdf | - |
| Direitos: dc.rights | acesso aberto | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formação continuada | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Gênero | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Diversidades sexuais | - |
| Título: dc.title | E Se... Maria desejasse saber: formação continuada em gênero, sexualidades e diversidades sexuais | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | Trabalho apresentado em evento | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA) | |
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