Produção de texto a partir de livros de literatura infantil: a criação imaginária em espaços não escolares

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorGoulart, Ilsa do Carmo Vieira-
Autor(es): dc.creatorSousa, Leandra Aparecida-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:14:10Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:14:10Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-09-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-09-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/49243-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1136535-
Descrição: dc.descriptionIn order to reflect the imaginary creation and mediation of literary reading as stimulating actions of narrative potential, we chose to develop an action research, with intervention activities of narrative production from children's literature books with children aged 6 to 12 years, members of the social athletics project located on the premises of the Department of Physical Education of a Federal University of southern Minas Gerais. It was based on vigotski's concept of imaginary creation and mediation (1991; 2009); in the conception of literary reading of Girardello (2007), Cosson (2018) and Colomer (2003), in the conception of narrative production with Cardoso (2008). It was found that the activities promoted literary literacy, contributing to the appropriation of meanings, imaginary creation and formation of readers.-
Descrição: dc.descriptionCom o objetivo de refletir sobre a criação imaginária e a mediação da leitura literária como ações estimuladoras do potencial narrativo, optou-se por desenvolver uma pesquisa-ação, com atividades de intervenção de produção de narrativas a partir de livros de literatura infantil com crianças de 6 a 12 anos, integrantes do projeto social de atletismo localizado nas dependências do Departamento de Educação Física de uma Universidade Federal do Sul de Minas Gerais. Subsidiou-se no conceito de criação imaginária e mediação de Vigotski (1991; 2009); na concepção de leitura literária de Girardello (2007), Cosson (2018) e Colomer (2003), na concepção de produção de narrativas com Cardoso (2008). Constatou-se que as atividades promoveram o letramento literário, contribuindo com a apropriação de significados, a criação imaginária e a formação de leitores.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Luterana do Brasil (ULBRA)-
Direitos: dc.rightsAttribution 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceTEXTURA - Revista de Educação e Letras-
Palavras-chave: dc.subjectCriação imaginária-
Palavras-chave: dc.subjectLeitura literária-
Palavras-chave: dc.subjectMediação da leitura-
Palavras-chave: dc.subjectProdução de narrativas-
Palavras-chave: dc.subjectImaginary creation-
Palavras-chave: dc.subjectLiterary reading-
Palavras-chave: dc.subjectReading mediation-
Palavras-chave: dc.subjectNarrative production-
Título: dc.titleProdução de texto a partir de livros de literatura infantil: a criação imaginária em espaços não escolares-
Título: dc.titleProduction of text from children's literature books: imaginary creation in non-school spaces-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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