Heterogeneidade do impacto do trabalho infantil no rendimento escolar do Paraná

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorTorres, Carlos Alberto Ramos-
Autor(es): dc.creatorGarcias, Marcos de Oliveira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2026-02-09T11:13:28Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2026-02-09T11:13:28Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-14-
Data de envio: dc.date.issued2022-07-14-
Data de envio: dc.date.issued2020-09-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://repositorio.ufla.br/handle/1/50595-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1136297-
Descrição: dc.descriptionNeste estudo, estimou-se o impacto do trabalho infantil sobre o desempenho escolar em discentes do ensino fundamental público no estado do Paraná, avaliando a existência da heterogeneidade na magnitude do impacto. Para tanto, foram utilizados dados da Prova Brasil de 2007 a 2015, considerando os discentes da 5ª e 9ª séries. O impacto foi mensurado com o método Propensity Score Matching (PSM). Os resultados mostram que não houve mudanças temporais significativas nos níveis de trabalho infantil no estado nos anos avaliados, embora haja uma leve tendência de redução. Discentes que trabalham em casa e no mercado tendem a ter um pior desempenho acadêmico. Tal efeito negativo é menor em algumas mesorregiões, evidenciando que há heterogeneidade nesse impacto.-
Descrição: dc.descriptionNeste estudo, estimou-se o impacto do trabalho infantil sobre o desempenho escolar em discentes do ensino fundamental público no estado do Paraná, avaliando a existência da heterogeneidade na magnitude do impacto. Para tanto, foram utilizados dados da Prova Brasil de 2007 a 2015, considerando os discentes da 5ª e 9ª séries. O impacto foi mensurado com o método Propensity Score Matching (PSM). Os resultados mostram que não houve mudanças temporais significativas nos níveis de trabalho infantil no estado nos anos avaliados, embora haja uma leve tendência de redução. Discentes que trabalham em casa e no mercado tendem a ter um pior desempenho acadêmico. Tal efeito negativo é menor em algumas mesorregiões, evidenciando que há heterogeneidade nesse impacto.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherFundação Carlos Chagas-
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International-
Direitos: dc.rightsAttribution-NonCommercial 4.0 International-
Direitos: dc.rightsacesso aberto-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/-
???dc.source???: dc.sourceEstudos em Avaliação Educacional-
Palavras-chave: dc.subjectTrabalho infantil-
Palavras-chave: dc.subjectHeterogeneidade-
Palavras-chave: dc.subjectRendimento escolar-
Palavras-chave: dc.subjectAvaliação do desempenho-
Palavras-chave: dc.subjectPropensity score matching-
Palavras-chave: dc.subjectChild labor-
Palavras-chave: dc.subjectHeterogeneity-
Palavras-chave: dc.subjectSchool performance-
Palavras-chave: dc.subjectPerformance evaluation-
Título: dc.titleHeterogeneidade do impacto do trabalho infantil no rendimento escolar do Paraná-
Tipo de arquivo: dc.typeArtigo-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal de Lavras (RIUFLA)

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