Checklist de Habilidades Preditivas à Alfabetização de Estudantes com TEA -  CHPATEA

Campos, Cristiane Regina Nogueira; Marques, Suelen Adriani; Neves, Fagner Henrique Guedes

Checklist de Habilidades Preditivas à Alfabetização de Estudantes com TEA - CHPATEA

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal Fluminense	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Campos, Cristiane Regina Nogueira	-
Autor(es): dc.contributor.author	Marques, Suelen Adriani	-
Autor(es): dc.contributor.author	Neves, Fagner Henrique Guedes	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2026-02-05T13:39:02Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2026-02-05T13:39:02Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2026-02-05	-
identificador: dc.identifier.other	Checklist_Habilidades_Preditivas	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1134430	-
Resumo: dc.description.abstract	Trata-se do produto da Dissertação intitulada "Neurociência, Aprendizagem e Ensino Inclusivo", defendida no Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão da Universidade Federal Fluminense (UFF) em 2025, sob a orientação dos Professores Fagner H. G. Neves e Suelen A. Marques. O estudo tem como pergunta de partida: Como um Checklist de habilidades preditivas pode contribuir à mediação de práticas de alfabetização de estudantes com TEA na rede municipal de ensino de Nova Friburgo/RJ? Para tal, utiliza-se uma abordagem qualitativa, baseada em revisão bibliográfica, análise documental, utilizando fontes acadêmicas e políticas e em modelos neuropsíquicos como o Teste CONFIAS e a Escala CARS. Essa revisão permite elaborar o instrumento em quatro eixos (linguístico e cognitivo, motora e visual, social e emocional, acadêmica inicial), cada qual com diversas subcategorias, pode favorecer um significativo mapeamento neuropsíquico de estudantes autistas. Há expectativa de que estudo e o produto possam contribuir ao planejamento, à execução e à avaliação do processo de alfabetização de estudantes com TEA no sentido da efetiva inclusão desse grupo na escola básica.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	168KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	Neurociência, Alfabetização, Transtorno do Espectro Autista, Ensino Inclusivo, Escola Básica.	pt_BR
Título: dc.title	Checklist de Habilidades Preditivas à Alfabetização de Estudantes com TEA - CHPATEA	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	ferramentas	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de Mestrado	pt_BR
Aparece nas coleções:	Ferramentas

Arquivos associados:
Checklist de Habilidades Preditivas.pdf		167,88 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1134430/2/Checklist de Habilidades Preditivas.pdfDownload

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