Proposta de Adequação da Escola do Campo Profª Udeney Gonçalves de Amorim para Ensino Integral

Abstract

Este trabalho apresenta uma proposta técnica de adequação da Escola Municipal de Educação Básica do Campo Professora Udeney Gonçalves de Amorim, localizada no Distrito Rural do Aguaçu, Cuiabá–MT, para o regime de Ensino Integral. A análise considera a estrutura física da unidade, sua organização pedagógica, a evolução histórica da demanda escolar e os impactos do transporte escolar rural sobre o tempo efetivo de aprendizagem. Os dados evidenciam redução contínua das matrículas entre 2020 e 2026, sem perspectiva de crescimento repentino, ao mesmo tempo em que a escola dispõe de infraestrutura suficiente para atendimento em jornada ampliada, atualmente subutilizada. A proposta fundamenta-se na necessidade de qualificação do tempo escolar, especialmente no contexto da Educação do Campo, onde longos deslocamentos comprometem o direito à aprendizagem. Estima-se que, no modelo atual, até 50% do tempo diário destinado à escola seja consumido pelo transporte, proporção que pode ser reduzida para menos de 25% com a implantação do Ensino Integral. O estudo dialoga com a experiência da Escola da Comunidade do Rio dos Peixes, analisada pela CMPE, que demonstrou ganhos pedagógicos, sociais e de eficiência orçamentária. Conclui-se que a adequação ao Ensino Integral é viável, pedagógica e socialmente justificável, além de representar estratégia racional de planejamento educacional.