COMO CONSTRUIR UM LIVRO INFANTIL COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Abstract

Este livreto foi elaborado com o intuito de apresentar a forma de construção e contextualizar o livro infantil digital “Lembrancinhas de Belém”, como um recurso pedagógico que une matemática, tecnologia e cultura regional. Criado a partir da necessidade de tornar o ensino da divisão mais significativo para os alunos do Ensino Fundamental I, o livro propõe uma abordagem contextualizada, partindo de uma situação cotidiana vivida por duas crianças em uma visita ao tradicional mercado do Ver o-Peso, em Belém do Pará. A proposta central do livro infantil é trabalhar a divisão com dois algarismos de forma lúdica, acessível e conectada ao universo dos alunos. O titulo “Lembrancinhas de Belém”, surge no momento em que os personagens precisam organizar doces típicos — os monteiro-lopes — em saquinhos para levar como lembrança e outros itens que compraram no Ver-o-Peso. A partir desse enredo, os estudantes são convidados a refletir sobre a divisão como uma ação concreta, vinculada à lógica de agrupamento e à contagem, estabelecendo conexões entre o conteúdo matemático e a realidade local. Além de apresentar o livro e sua proposta pedagógica, este livreto também documenta o processo de criação do material, utilizando esse e outros livros criados da mesma forma como exemplo, destacando o uso de tecnologias digitais acessíveis — como o aplicativo Ibis Paint X e a plataforma Canva — no desenvolvimento de ilustrações e na diagramação do livro. A intenção é inspirar outros educadores a explorarem essas ferramentas como meios de produção criativa de materiais didáticos. Ao final do livreto, são oferecidas orientações e sugestões de atividades a partir de uma sequência didática, que podem ser desenvolvidas com os alunos a partir do livro, reforçando o compromisso com uma prática pedagógica significativa, integrada e inovadora.