DESIGUALDADE DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: um estudo no curso Técnico em Eletrotécnica do IFS – Campus Aracaju

Abstract

Este trabalho vincula-se à linha de pesquisa: Práticas Educativas em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), inserindo-se no Macroprojeto 2: Inclusão e diversidade em espaços formais e não formais de ensino na EPT. Tem como objetivo analisar de que modo o preconceito e os estereótipos de gênero influenciam na escolha e na permanência de meninas e mulheres no curso técnico de Eletrotécnica do Instituto Federal de Sergipe – Campus Aracaju. O referencial teórico fundamenta se nas discussões sobre educação profissional, relações de gênero, inserção da mulher no mundo do trabalho e desigualdades de gênero na formação profissional. A pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso com abordagem qualitativa, tendo como procedimentos metodológicos a análise documental e a realização de entrevistas. Para a interpretação, utilizamos a análise do discurso, com o intuito de compreender as narrativas das participantes e as dinâmicas institucionais envolvidas. Com base nos resultados obtidos, é possível propor estratégias que favoreçam o aumento da participação feminina na área, contribuindo para que meninas e mulheres tenham acesso igualitário à educação e às oportunidades profissionais. A investigação também permite identificar lacunas na oferta dos cursos e sugerir melhorias que incentivem a permanência de alunas que desejam atuar no campo da Eletrotécnica.