Triângulos e Isometrias em Ambientes de Geometria Dinâmica

Abstract

O presente produto educacional é resultado direto da pesquisa desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação em Ciências e Matemática (PPGEDUCIMAT/UFRRJ), derivando especialmente das análises, reflexões e experimentações descritas no Capítulo 4 da dissertação Estudo de Triângulos e Isometrias com GeoGebra A partir da constatação, ao longo da pesquisa, de que conteúdos de Geometria — particularmente triângulos e isometrias — ainda são frequentemente trabalhados de modo excessivamente algorítmico, descontextualizado e com baixa exploração visual, estruturou-se uma sequência didática que tem como eixo central o uso pedagógico do software GeoGebra. A proposta incorpora princípios de aprendizagem significativa, investigação guiada, mediação docente intencional e utilização de Ambientes de Geometria Dinâmica (AGD) como recurso para promover a compreensão conceitual e a experimentação matemática. O produto foi desenvolvido para atender tanto professores em exercício quanto licenciandos em formação inicial, oferecendo um conjunto de atividades de média duração que articulam conteúdos geométricos fundamentais — isometrias, propriedades de triângulos, condições de existência e congruência — com ferramentas digitais que permitem manipulação, visualização e testagem de conjecturas. As atividades foram aplicadas e analisadas no contexto da disciplina de Geometria Euclidiana em um curso de Licenciatura em Matemática, gerando evidências sobre o papel do GeoGebra como ferramenta de apoio à aprendizagem e à prática docente Ao apresentar esta sequência, espera-se oferecer ao professor um material acessível, adaptável e alinhado às demandas contemporâneas da Educação Matemática, favorecendo a aproximação entre teoria, prática e tecnologia — dimensões estruturantes do mestrado profissional e da formação de educadores.