QUILOMBO DO CURIAÚ NO AMAPÁ: HISTÓRIAS, SABERES E AFRICANIDADES

Abstract

Esta pesquisa se refere à necessidade de inclusão da temática afro-brasileira nas escolas do Amapá e do Brasil. Assim, o objetivo foi elaborar um material didático para docentes do ensino fundamental focalizando o Quilombo do Curiaú, no estado do Amapá, como modo de ensinar a História e a cultura afro-brasileira, a partir de uma perspectiva decolonial e de uma educação antirracista. O apoio teórico deste trabalho ancorou-se no diálogo ente Ensino de História, Educação para as Relações Étnico- Raciais e Decolonialidade, diálogo necessário para questionar a matriz colonial de poder vigente na trama social e educativa, que demarca o discurso hegemônico eurocêntrico e o processo de estereotipia e folclorização dos povos afro-brasileiros, ainda presente no espaço escolar, sobretudo nos currículos e nos materiais didáticos das escolas brasileiras. Nessa perspectiva, foi construído um recurso didático intitulado “Quilombo do Curiaú no Amapá: Histórias, Saberes e Africanidades”, acompanhado de um Texto de Apoio, com base em pesquisas bibliográficas, documentais e de campo (observações etnográficas). O material evidencia alguns contextos históricos, territoriais, econômicos e culturais, expressados pelos modos de ser, de sentir e de viver das gentes do Quilombo do Curiaú. Como resultado dessa pesquisa, apresenta-se o material didático, com conteúdo e atividades relacionadas as comunidades que formam o Quilombo do Curiaú, para que possa provocar reflexões e questionamentos acerca das representações e das narrativas depreciativas de subalternidade e de invisibilidade impostas aos povos afrobrasileiros e possa servir como ferramenta para que docentes do ensino fundamental ajudem a combater racismos no espaço escolar e na sociedade.