“LEVA PRA BENZER”: Ensino de História Local e a Tradição das Benzedeiras em uma Sequência Didática

Abstract

A presente pesquisa pretendeu discutir a produção de uma Sequência Didática como produto educacional no componente curricular de História para a discussão da tradição e das narrativas das benzedeiras no Ensino de História Local, abordando conceitos como o de tradição, Ensino de História e História Local, memória, gênero, currículo e, claro, a prática do benzimento e as possibilidades de uso nas aulas de História no Ensino Fundamental Anos Finais. Dentre os objetivos do estudo estava compreender a importância da memória e da tradição para o ensino de história, identificar as narrativas orais e a tradição das benzedeiras e o lugar que ocupam no currículo com base no Referencial Curricular Amapaense, além de investigar as possibilidades de uso e aplicação da tradição e narrativas orais das benzedeiras nas aulas de História Local através do uso de podcast como recurso didático incluído em uma Sequência Didática. O método principal para coleta de dados para subsidiar a elaboração do produto foi de revisão da bibliografia, com o uso de artigos e pesquisas que se propuseram a desenvolver estudos sobre a Tradição das Benzedeiras e do Ensino de História Local, observando na perspectiva de gênero narrativas pouco visíveis nos relatos da historiografia local. Assim, acreditamos que há grande importância na tradição e nas narrativas das benzedeiras e que as mesmas podem contribuir de forma significativa para o Ensino de História Local, o que se mostra como grande estratégia para uma aula que tenha o aluno e seu lugar como protagonistas no processo de ensino-aprendizagem.