HISTÓRIAS E CULTURAS EM NOSSOS QUINTAIS: possibilidades de uso no Ensino de História do Sítio Arqueológico Pacoval em Macapá, Amapá/Brasil

Abstract

Este presente estudo versa sobre uma proposta metodológica propositiva na Educação Básica para o Ensino de História, por meio de ações educativas subsidiadas pela cultura material do Sítio Arqueológico Pacoval, na cidade de Macapá/Amapá-Brasil. A proposta tem como perspectivas epistemológicas as pedagogias freiriana e decolonial voltadas para alunos(as) do 6º ano do Ensino Fundamental (antiga 5º série), da rede pública e particular de ensino. Assim, as ações pedagógicas realizadas na escola Estadual Deusolina Salles Farias como aulas dialogadas, oficina de escavação simulada, palestras, visitas aos museus e entrevistas com especialistas que tiveram contato com o material do sítio mencionado visam contribuir para a problematização, desconstrução de discursos canônicos e eurocêntricos, além de possibilitar a construção de olhares e ações críticas e emancipatórias que respeitem e valorizem a História e a Cultura dos povos indígenas, habitantes do Amapá, no passado e no presente. Para tanto, as análises seguiram a linha da pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, com foco no Ensino de História, na Educação Patrimonial, na Arqueologia da Amazônia e no diálogo com temáticas acerca das pedagogias freiriana e decolonial, com corpus documental construído durante as vivências com os educandos em sala de aula e fora do espaço escolar. Nesse contexto, as atividades foram registradas e editadas para compor um documentário, produto do Trabalho de Conclusão do Mestrado (TCM). Desse modo, a pesquisa resultou na produção de um documentário para o Ensino Básico acompanhado de um texto dissertativo que pretende corroborar com o que preconiza a Lei Federal nº 11.645/2008 sobre a inserção da temática indígena na Educação Básica.