CADERNO DIDÁTICO PARA HISTÓRIA INDÍGENA DO GRÃO-PARÁ 1750-1798

Abstract

O objetivo desta pesquisa é apresentar uma contribuição à aplicabilidade da lei 11.645/08 nas escolas do Ensino Fundamental. Fazemos através de discussões teóricas ancoradas na Nova história Indígena: Cunha(1992); Monteiro(1994); Almeida(2003).Essas discussões possibilitaram perceber as origens dos preconceitos e estereótipos ainda existentes em nossa sociedade, especialmente nas escolas e a problematizar os apagamentos e invisibilidades dos indígenas na escrita didática da História. As pesquisas resultaram na produção de um Caderno Didático de História Indígena do Grão-Pará, que traz como proposta aos professores de História da Educação Básica o uso de documentos históricos no ensino da temática indígena. A documentação trabalhada nesse Caderno pertence ao Arquivo Ultramarino ,digitalizada e disponibilizada pelo Projeto Resgate, referentes à Capitania do Grão-Pará no período de1750 a1798.Há também relatos de viajantes do século XVIII, pertencentes à Biblioteca Nacional, também disponíveis em formato digital. O trabalho com essa documentação, seguindo as balizas da Educação Histórica: (CERRI,2011;SCHIMIDT;BARCA;MARTINS,2010; SCHIMIDT;CAINELI,2004) ajudará os alunos a perceberem o protagonismo dos indígenas no Grão-Pará no contexto colonial, período e espaço geográfico marcados pelo apagamento, quando as referências que se tem dos indígenas, inclusive nos livros didáticos, é através do olhar do colonizador, que construiu sobre eles uma versão estereotipada e preconceituosa da História, ainda reproduzida nas escolas.