OS DESAFIOS DAS FORMIGAS ANA E BEA NA BUSCA POR ALIMENTO: UMA PROPOSTA DE TAREFAS PARA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO NEGATIVO

Abstract

A presente tarefa conta com um contexto que introduz o conceito de vetor, nos itens a e b, por meio de módulo, direção e sentido e enfatiza a ideia de deslocamento. Nas próximas tarefas, c e d, dá início a análises que se aproximam do conceito de número negativo por meio do movimento na reta, com o deslocamento para ambos os sentidos, tomando como referência a origem e evidenciando a ideia de sentidos opostos. Nos itens e e g, trabalhamos a relação do deslocamento com o tempo e com a intensidade da força aplicada. No item f, atribui o zero na relação de comparação entre opostos, com a existência de um número que possui como oposto ele mesmo ao apontar para o surgimento do instante zero de deslocamento. Por fim, nos itens h, i e j, mostra o surgimento dos números positivos no âmbito genérico dos números negativos, por meio de dois conjuntos de vetores opostos a uma mesma unidade, abrindo margem para se pensar no processo das operações com números negativos. A sequência está organizada nos seguintes capítulos: 1. Descrição da Atividade 2. Introdução do Conceito de Vetor 3. O Conceito de Número Negativo por Meio do Movimento na Reta Numérica 4. Relação de Deslocamento Tempo e Força 5. O Zero como Oposto a Ele Mesmo 6. O Surgimento dos Números Positivos no Âmbito Genérico dos Negativos