AD MAJOREM DEI GLORIAM: CATÁLOGO DE DOCUMENTOS SETECENTISTAS DAS MISSÕES JESUÍTICAS DO OIAPOQUE PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NO AMAPÁ

Abstract

Este estudo versa sobre a presença jesuítica francesa na região do Oiapoque durante a primeira metade do século XVIII com enfoque nas cartas escritas pelos missionários e de como utilizá-las no Ensino de História escolar na Educação Básica. Objetiva-se compreender a partir desses escritos as relações entre indígenas e jesuítas enfatizando as táticas de sobrevivência e ressignificação dos ameríndios enquanto protagonistas do processo histórico. Para tanto se utilizou a leitura histórico-antropológica das fontes proposta por Maria Celestino de Almeida (2012), a proposta dos “indícios” e “sinais” de Carlo Guinzburg (2001) para identificar e compreender as ações dos indígenas e a perspectiva da “tática” de Michel de Certeau (1998). À margem esquerda do rio Oiapoque (atualmente é o limite entre França e Brasil) os “filhos de Loyola” fundaram com o apoio e orientação do padre Elzéar Fauque três missões a saber: Saint Paul (São Paulo), Notre Dame de Sante Foy (Nossa Senhora de Santa Fé) e Saint Joseph de Ouanary (São José de Ouanary). Nelas tentaram converter os indígenas ao catolicismo, contudo enfrentaram dificuldades de toda ordem, sobretudo a resistência dos ameríndios. As missivas dos religiosos têm grande potencial para ajudar a aperfeiçoar o “pensar historicamente” dos estudantes, pois se bem utilizadas revelam as representações deles sobre as populações indígenas, costumes, táticas de sobrevivências, encontros e desencontros entre grupos diferentes. Há vasta produção bibliográfica no campo do Ensino de História escolar que aposta nos usos de documentos históricos escritos (neste caso as cartas dos jesuítas) como metodologia para gerar, inclusive, autonomia e espírito de descoberta nos alunos e alunas. Elaborou-se um catálogo com documentação referente às ações dos missionários inacianos no Oiapoque. Em uma caixa há trechos das cartas com suas respectivas traduções, mapas, gravuras e um bloco de anotações para o professor utilizar nas aulas de acordo com seus objetivos.