Guia de Orientação para o Desenvolvimento e ImplementaçÃo de Produtos Educacionais

Abstract

O guia foi elaborado com o propósito de apoiar professores, gestores e estudantes na construção e implementação de Produtos Educacionais (PEs) no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), fundamentando-se nos pressupostos freirianos de educação dialógica, crítica e emancipatória. Os PEs apresentados no guia integram a Dissertação de Mestrado “VAMOS FALAR SOBRE DROGAS? Reflexões sobre a necessidade da abordagem da temática na Educação Profissional e Tecnológica”, desenvolvida junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), vinculada à Linha de Pesquisa Práticas Educativas em EPT e ao Macroprojeto 03 – Práticas Educativas no Currículo Integrado. Desse modo, a proposta de construção dos PEs surgiu a partir de uma roda de conversa com estudantes do 3º Módulo do Curso Técnico em Informática do Instituto Estadual de Educação Professor Isaías, localizado no município de Santiago/RS, realizada em maio de 2025, tendo como foco a temática drogas. Essa prática pedagógica, pautada no diálogo e na escuta ativa, despertou reflexões significativas e o desejo coletivo de transformar o debate em ação educativa, resultando na criação dos PEs “Consciência Jovem_TI”, uma página disponibilizada na Rede Social Instagram, e do “I Fórum de Prevenção às Drogas: Conhecimento que transforma”, evento desenvolvido de forma presencial na escola envolvida na pesquisa. O guia tem como objetivos incentivar a criação de práticas educativas que articulem conhecimento técnico e compromisso social; orientar a elaboração e aplicação de PEs, explorando o potencial pedagógico das tecnologias digitais; e demonstrar a viabilidade de desenvolver ações e projetos transversais ao currículo da EPT. Além disso, busca fomentar a integração entre escola, comunidade e instituições públicas em torno da temática drogas, promovendo a prevenção, conscientização e valorização da vida, bem como inspirar novas práticas educativas que consolidem a EPT como um espaço de formação humana, crítica e transformadora. Assim, a construção dos PEs foi realizada de maneira colaborativa entre a pesquisadora, professor da turma e os estudantes, em um processo horizontal que priorizou o protagonismo estudantil. A metodologia da roda de conversa segue os pressupostos freirianos contrapondo-se ao ensino tradicional e assumindo o diálogo como instrumento de conscientização e transformação social. Desse modo, incluiu momentos de reflexão crítica, debate sobre a influência da mídia, contexto social e familiar, tipos de drogas, motivações individuais e coletivas, e papel da escola na prevenção. Ainda, o guia também descreve detalhadamente o processo de criação e os resultados obtidos com Rede Social “Consciência Jovem_TI” no Instagram, que se tornou um canal de comunicação digital voltado à prevenção e à educação crítica, e com o Fórum que promoveu o diálogo entre escola, comunidade e instituições públicas, reafirmando o potencial da EPT como espaço de formação integral e socialmente comprometida. Ainda, a experiência evidenciou o poder do diálogo e da ação educativa coletiva como caminhos para a conscientização e transformação social, demonstrando que é possível abordar temas de relevância social em cursos técnicos, sem depender de uma disciplina específica, mas por meio de ações e projetos transversais ao currículo. Assim, este guia pretende inspirar novas práticas educativas que unam tecnologia, diálogo e compromisso social, fortalecendo a EPT como espaço de construção de saberes e de responsabilidade social.