HISTÓRIA E CINEMA – AS POSSIBILIDADES QUANTO AO USO DE FILME EM SALA DE AULA: O CASO DE ABRIL DESPEDAÇADO

Abstract

A presente dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de História tem como principal objetivo investigar os termos em que se processa, há pouco mais de um século, a relação entre história e cinema. Em seus desdobramentos, pretende realizar, subsidiariamente, uma reflexão acerca do cinema enquanto realização artísticocultural eminentemente humana, com características e influências próprias dentro daquilo que se costuma chamar de “linha do tempo”; em decorrência disso, remete ao entendimento de como essa singular manifestação artística se apropria dos fatos históricos de modo a construir a respeito dos mesmos narrativas as mais diversas, para, na sequência, tentar demonstrar como tais narrativas por vezes destinam-se ao ensino da disciplina histórica, a partir de todo um processamento teórico e intelectual realizado pelo professor da disciplina visando a constituir um ambiente mais atrativo e favorável ao processo de ensino-aprendizagem dessa matéria, levando também em conta o viés tecnológico que envolve a sociedade/cultura do presente. Pretende, enfim, considerar possibilidades de emprego de filme(s) no ensino de história, tomando a produção cinematográfica Abril Despedaçado como modelo para a elaboração de uma sequência didática com vistas à exposição objetiva de uma metodologia de trabalho com o referido filme, com o propósito de conciliar o esforço teórico ao trabalho prático inerente à pessoa do profissional da história, buscando contribuir para o desenvolvimento de uma atuação profissional afinada aos desafios e possiblidades em termos educacionais impostos pela sociedade e cultura atuais.