Números irracionais na educação básica: sequências didáticas para uma aprendizagem significativa

Cunha, Sergio Geraldo da; Coelho, Francielle Rodrigues de Castro

Números irracionais na educação básica: sequências didáticas para uma aprendizagem significativa

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Registro completo de metadados

Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	Universidade Federal de Uberlândia	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	Cunha, Sergio Geraldo da	-
Autor(es): dc.contributor.author	Coelho, Francielle Rodrigues de Castro	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-09-30T02:08:33Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-09-30T02:08:33Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-09	-
identificador: dc.identifier.other	Números irracionais na educação básica: sequências didáticas para uma aprendizagem significativa	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131490	-
Resumo: dc.description.abstract	Este produto educacional apresenta três sequências didáticas voltadas para o ensino dos números irracionais na Educação Básica, com ênfase na aprendizagem significativa e contextualizada. As propostas incluem atividades baseadas no cálculo de raízes quadradas de números primos usando o Teorema de Pitágoras, no cálculo experimental do número π por meio de objetos do cotidiano e na introdução do número de Euler a partir de situações financeiras envolvendo juros compostos. Duas das três sequências didáticas foram aplicadas em turmas do Ensino Fundamental, possibilitando aos estudantes compreenderem a natureza dos irracionais de forma mais concreta e crítica, em consonância com as competências da BNCC. O trabalho reforça a importância de relacionar conceitos matemáticos abstratos com experiências práticas, favorecendo o desenvolvimento do raciocínio lógico e da compreensão da matemática em contextos reais.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	491 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/	*
Palavras-chave: dc.subject	1. Números irracionais	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	2. Sequências didáticas	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	3. Ensino de Matemática	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	4. Aprendizagem significativa	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	5. Contextualização	pt_BR
Palavras-chave: dc.subject	6. Educação Básica	pt_BR
Título: dc.title	Números irracionais na educação básica: sequências didáticas para uma aprendizagem significativa	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT)	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	Dissertação de Mestrado Profissional	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFMAT

Arquivos associados:
Numeros_irracionais_na_educacao_basica.pdf	Produto educacional	490,32 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1131490/2/Numeros_irracionais_na_educacao_basica.pdfDownload

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