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Aprender español resolviendo problemas técnicos por correo electrónico
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131470
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologias de Santa Catarina - IFSC - Campus Florianópolis-Continente | pt_BR |
| Autor(es): dc.contributor.author | MENDES, Simone Lopes. | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | SILVA, Marimar da | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | VALER, Salete | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-29T14:55:17Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-29T14:55:17Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-29 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Aprender español resolviendo problemas técnicos por correo electrónico | pt_BR |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131470 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Este produto educacional, Plano de aula Aprender español resolviendo problemas técnicos por correo electrónico, faz parte da pesquisa-ação denominada O ensino de espanhol no ensino médio integrado à informática: uma análise da percepção docente e discente como Trabalho de Conclusão de Curso realizada no Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Língua Estrangeira para a Educação Básica. A partir do problema elencado no contexto educativo em estudo, a pesquisa-ação teve por objetivo geral investigar se as atividades de aprendizagem propostas para a pesquisa contribuem para o estudante modificar sua percepção sobre aprender espanhol no 3º ano do Ensino Médio Integrado à Informática. A proposta pedagógica para ampliar as habilidades linguísticas na língua espanhola dos estudantes na fase de implementação da pesquisa-ação foi organizada por um conjunto de atividades pedagógicas. Os resultados encontrados revelaram alto engajamento e colaboração dos alunos, indicando a relevância das atividades para os participantes, promovendo o pensamento crítico dos alunos, especialmente, em relação à produção e verificação de informações, bem como à compreensão do contexto de uso da língua. Concluo que as atividades de aprendizagem que constituem o Plano de aula são relevantes para promover o ensino de idiomas relacionado ao contexto de formação profissional e o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos, preparando-os para ambientes profissionais cada vez mais globalizados. | pt_BR |
| Tamanho: dc.format.extent | 10.3 MB | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | pt_BR | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | * |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | * |
| Palavras-chave: dc.subject | Plano de aula. | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino Médio integrado à Informática. | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem por tarefas. | pt_BR |
| Palavras-chave: dc.subject | Percepção. | pt_BR |
| Título: dc.title | Aprender español resolviendo problemas técnicos por correo electrónico | pt_BR |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | pt_BR |
| Curso: dc.subject.course | Curso de Pós-graduação Lato Sensu Especialização em Ensino de Língua Estrangeira para a Educação Básica | pt_BR |
| Área de Conhecimento: dc.subject.discipline | Trabalho Conclusão de Curso | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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