DESENHO GEOMÉTRICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DOS DISCENTES

MARANHÃO, WYLLAMIS; DE MOURA, EGNILSON; LUZ, FÁBIO

DESENHO GEOMÉTRICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DOS DISCENTES

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Metadados	Descrição	Idioma
Autor(es): dc.contributor	IFPI CAMPUS FLORIANO	pt_BR
Autor(es): dc.contributor.author	MARANHÃO, WYLLAMIS	-
Autor(es): dc.contributor.author	DE MOURA, EGNILSON	-
Autor(es): dc.contributor.author	LUZ, FÁBIO	-
Data de aceite: dc.date.accessioned	2025-09-24T17:11:51Z	-
Data de disponibilização: dc.date.available	2025-09-24T17:11:51Z	-
Data de envio: dc.date.issued	2025-08-07	-
identificador: dc.identifier.other	SEQUENCIA DIDÁTICA_WYLLAMIS MEDEIROS MARANHÃO	pt_BR
Fonte: dc.identifier.uri	http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1131302	-
Resumo: dc.description.abstract	A Geometria é um dos eixos fundamentais do ensino de Matemática, presente em diferentes etapas da educação básica e diretamente relacionada ao desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de abstração e da compreensão espacial. Apesar de sua relevância histórica e formativa, a Geometria nem sempre ocupa o lugar de destaque que lhe é devido no currículo escolar. Muitas vezes, os alunos demonstram dificuldades em compreender seus conceitos e aplicá-los em situações práticas, o que pode resultar em desmotivação, falta de interesse e baixo desempenho. Entre os fatores que ajudam a explicar essas dificuldades, destacam-se as metodologias de ensino ainda muito centradas na exposição teórica e pouco voltadas à resolução de problemas e ao desenvolvimento de habilidades críticas. Nesse cenário, o desenho geométrico surge como uma estratégia pedagógica capaz de articular teoria e prática, oferecendo aos estudantes oportunidades de construção de conhecimento de forma investigativa, criativa e significativa. Com o objetivo de contribuir para a superação desses desafios, elaboramos este objeto educacional, fundamentado em uma sequência de atividades que exploram o desenho geométrico como recurso na resolução de problemas, favorecendo a reflexão, a análise e a tomada de decisões pelos discentes. A proposta busca promover o desenvolvimento do pensamento crítico, estimulando a autonomia intelectual e a capacidade de argumentação dos alunos diante das situações apresentadas.	pt_BR
Tamanho: dc.format.extent	296 KB	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.format.mimetype	PDF	pt_BR
Idioma: dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
Direitos: dc.rights	CC0 1.0 Universal	*
Licença: dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/	*
Título: dc.title	DESENHO GEOMÉTRICO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO DOS DISCENTES	pt_BR
Tipo de arquivo: dc.type	texto	pt_BR
Curso: dc.subject.course	PROFMAT	pt_BR
Área de Conhecimento: dc.subject.discipline	TCC	pt_BR
Aparece nas coleções:	Materiais PROFMAT

Arquivos associados:
SEQUENCIA DIDÁTICA_WYLLAMIS MEDEIROS MARANHÃO.pdf		295,17 kB	Adobe PDF	/bitstream/capes/1131302/2/SEQUENCIA DIDÁTICA_WYLLAMIS MEDEIROS MARANHÃO.pdfDownload

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