MEMÓRIA DO BAIRRO DE COSME DE FARIAS E SUA RELAÇÃO COM O COLÉGIO ESTADUAL DOUTOR JOÃO PEDRO DOS SANTOS ATRAVÉS DAS VOZES DOS DISCENTES DA EJA (ETAPA VI E VII)

Abstract

Esta dissertação investiga as relações entre memória coletiva, identidade local e o ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir das vozes dos estudantes das Etapas VI e VII do turno noturno do Colégio Estadual Doutor João Pedro dos Santos, localizado no bairro Cosme de Farias, em Salvador-BA. A pesquisa fundamenta-se nos referenciais da História Oral, dos regimes de historicidade, da memória coletiva e da história local, articulando teoria e prática docente. O bairro é analisado como um território simbólico de resistência e pertencimento, configurando-se como um “quilombo urbano” cujas narrativas e experiências de vida dos moradores contribuem para a construção de identidades coletivas. A metodologia adotada é qualitativa, de inspiração participante, com o uso de rodas de conversa, entrevistas semiestruturadas e triangulação de fontes. A escola é compreendida como lugar de memória e espaço educativo que interage com o território e contribui para o fortalecimento da identidade dos sujeitos. O estudo também propõe uma solução pedagógica por meio de sequências didáticas baseadas em narrativas orais, com o objetivo de promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada na EJA. A partir dessa proposta, a pesquisa busca valorizar as memórias subterrâneas dos sujeitos e refletir sobre a importância da história ensinada no cotidiano escolar como ferramenta de transformação social.