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Entre páginas e números: oficinas de formação com literatura, matemática e jogos
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1130788
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Universidade Federal de Goiás | - |
| Autor(es): dc.contributor.author | MENDONÇA, Rhebeca Oliveira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-09-03T12:22:27Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-09-03T12:22:27Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-09-03 | - |
| identificador: dc.identifier.other | Entre páginas e números: oficinas de formação com literatura, matemática e jogos | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1130788 | - |
| Resumo: dc.description.abstract | Neste Produto Educacional, vinculado à Dissertação intitulada Narrativas de Futuras Pedagogas em Relação ao Ensino e à Aprendizagem Matemática, desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB) do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE/UFG), compartilho a experiência de planejar e conduzir oficinas de formação voltadas à preparação inicial de futuras professoras para o ensino de Matemática nos Anos Iniciais. O principal objetivo é promover a formação inicial de pedagogas para o ensino de Matemática por meio de oficinas que articulem teoria e prática, utilizando jogos pedagógicos, jogos manipuláveis e literatura infantil. Ao longo das oficinas, trabalhei conteúdos fundamentais da matemática escolar, como as quatro operações, cálculo mental, raciocínio lógico, grandezas e medidas. As estratégias metodológicas foram organizadas em momentos teóricos, com leitura e discussão de textos, e práticos, com vivências pedagógicas que incluíram mediação de histórias literárias, resolução de problemas contextualizados e aplicação de jogos como bingo matemático, jogo da memória, jogo da velha e o Contig 60. As alunas participaram das propostas, construíram seus próprios materiais e refletiram sobre o uso desses recursos em situações reais de sala de aula. Ao final de cada oficina, propus a elaboração de relatos individuais, promovendo o registro das aprendizagens e das percepções sobre as práticas vivenciadas. Essa trajetória formativa possibilitou às participantes ampliar seu repertório didático, compreender a potencialidade do lúdico no ensino da Matemática e fortalecer sua autonomia docente desde a formação inicial. | - |
| Tamanho: dc.format.extent | 4.140 KB | - |
| Tipo de arquivo: dc.format.mimetype | - | |
| Idioma: dc.language.iso | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | - |
| Licença: dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino de Matemática | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Futuras pedagogas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Jogos pedagógicos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Literatura infantil | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Oficinas de formação | - |
| Título: dc.title | Entre páginas e números: oficinas de formação com literatura, matemática e jogos | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | texto | - |
| Curso: dc.subject.course | Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica | - |
| Aparece nas coleções: | Textos | |
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