Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
A plataforma digital “Redação Paraná” a partir do ensino
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1112685
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Teixeira, Lovania Roehrig | - |
| Autor(es): dc.contributor | Teixeira, Lovania Roehrig | - |
| Autor(es): dc.contributor | Teis, Denize Terezinha | - |
| Autor(es): dc.contributor | Trombetta, Vanda Mari | - |
| Autor(es): dc.creator | Gimenes, Daiele Cristina Soler | - |
| Autor(es): dc.creator | Musseline, Mirian da Silva | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-29T13:24:17Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-29T13:24:17Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-25 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-20 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36222 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1112685 | - |
| Descrição: dc.description | This work presents an analysis, from a teaching of writing point of view, of the digital platform Redação Paraná. The purpose of this research is to understand the positive and negative impacts that result from the use of “digital” teaching platforms in schools and how they influence teachers’ daily work. In the context of the state of Paraná, especially in educational institutions maintained by the state government, an increasing use of educational platforms has been observed since 2020 as imposed by the State Department of Education of the State of Paraná. From this context, the general objective of this work is to analyze the positive and negative aspects of the Redação Paraná platform based on the experience of one of the authors during the use of this platform in the activities of the Programa Residência Pedagógica, 2022-2023 edition. Furthermore, the specific objectives outlined encompass not only the investigation of the background and historical evolution of the aforementioned platform but also the analysis of its practical functioning from a teaching perspective. Therefore, we looked for some possible limitations and possible benefits to the daily life of teaching writing. This study finds theoretical support in the works of Marcuschi (2008), who addresses the production of textual genres in the school environment, and Ruiz (1998), who focuses on methodologies for evaluating textual production. As for the methodology, the initial phase consists of a bibliographic review, followed by an analysis of the functionalities offered by the platform. In approaching this complex topic, our objective is to promote reflection on educational, technological and social issues that arise from the use of Redação Paraná in teaching of writing in classrooms and, furthermore, to investigate whether such use effectively contributes to the assessment and the development of students’ written competence. We conclude that the platform has features that allow some flexibility, such as the possibility of introducing themes and supporting texts in the production process of a given textual genre. However, there are aspects that do not favor the teaching process, from the difficulty for students to access Redação Paraná, which represents a waste of class time, to the automatic correction of the text that occurs on the platform, which prevents a diagnosis of difficulties of students and, therefore, makes it impossible for the teacher to intervene at these points later. | - |
| Descrição: dc.description | Neste trabalho é apresentada uma análise, a partir de um ponto de vista do ensino de escrita, da plataforma digital Redação Paraná. A motivação para esta pesquisa surge da necessidade de compreender os impactos, tanto positivos quanto negativos, decorrentes do uso de plataformas “digitais” de ensino nas escolas e como essas influenciam o cotidiano de trabalho dos professores. No contexto do estado do Paraná, especialmente nas instituições de ensino mantidas pelo governo estadual, tem sido observada crescente utilização de plataformas educacionais desde o ano de 2020 por imposição da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná. A partir desse contexto, o objetivo geral deste trabalho é analisar os aspectos positivos e negativos da plataforma Redação Paraná a partir da experiência de uma das autoras durante o uso desta plataforma nas atividades do Programa Residência Pedagógica, edição 2022-2023. Além disso, os objetivos específicos delineados englobam não apenas a investigação dos antecedentes e da evolução histórica da referida plataforma, mas também a análise do seu funcionamento prático sob a perspectiva docente. Assim, procuramos apontar algumas de eventuais limitações e os possíveis benefícios ao cotidiano de ensino de escrita. Este estudo encontra sustentação teórica nos trabalhos de Marcuschi (2008), que aborda a produção de gêneros textuais no ambiente escolar, e de Ruiz (1998), que se debruça sobre as metodologias de avaliação da produção textual. Quanto à metodologia, a fase inicial constitui-se em revisão bibliográfica, seguida de uma análise das funcionalidades oferecidas pela plataforma. Ao abordar esse tema complexo, nosso objetivo é promover uma reflexão sobre questões educacionais, tecnológicas e sociais que surgem a partir do uso da Redação Paraná no ensino de escrita nas salas de aula, e ademais, investigar se tal uso efetivamente contribui para a avaliação e o desenvolvimento da competência escrita dos estudantes. Concluímos que a plataforma possui funcionalidades que permitem alguma flexibilidade, como a possibilidade de introdução de temas e textos de apoio no processo de produção de um determinado gênero textual. No entanto, há aspectos que não favorecem o processo de ensino, desde a dificuldade de acesso dos alunos a Redação Paraná, o que representa perda de tempo de aula, até a correção automática do texto ocorrida na plataforma, o que impede um diagnóstico de dificuldades dos alunos e, assim, impossibilita a intervenção posterior do professor nesses pontos. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Pato Branco | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Departamento Acadêmico de Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | Licenciatura em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Professores | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Caligrafia (Ensino) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Redação acadêmica | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teachers | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Teaching | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Penmanship | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Academic writing | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | - |
| Título: dc.title | A plataforma digital “Redação Paraná” a partir do ensino | - |
| Título: dc.title | Digital platform “Redação Paraná” from the teaching perspective | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo