Práticas simuladas como avaliação do processo de ensino e aprendizagem em estudantes do ensino técnico profissionalizante em enfermagem

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorVincenzi, Silvana Ligia-
Autor(es): dc.contributorVincenzi, Silvana Ligia-
Autor(es): dc.contributorSantos, Cidmar Ortiz dos-
Autor(es): dc.contributorBatista, Flóida Moura Rocha Carlesso-
Autor(es): dc.creatorMartins, Elisandra de Jesus Sangalli-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-29T13:22:08Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-29T13:22:08Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-05-27-
Data de envio: dc.date.issued2025-05-27-
Data de envio: dc.date.issued2024-03-02-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36944-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1112032-
Descrição: dc.descriptionSimulation is a practice widely used in healthcare professional training programs, including nursing, to prepare students for real-life situations and ensure excellence in care. The practice of simulation promotes critical and reflective learning, playing a positive role in the education of nursing students, especially with regard to the improvement of skills. Private or public schools and educational institutions have sought to replace traditional teaching methods with other teaching methodologies, in order to bring real situations closer to the student, so these activities are fundamental to obtain significant learning results. The objective of this research was to evaluate the importance of simulated practices in the teaching and learning process of students of the technical professional nursing course. To achieve this goal, a bibliographic survey of studies that use this tool as a teaching strategy was carried out, to assist in the development of human and technical skills and to promote meaningful learning. The methodology used was the bibliographic survey, related to the theme of this research, highlighting results such as professional technical education in nursing, active methodologies, simulation, types of simulation and simulation in nursing education. It was concluded that simulation in nursing is an effective pedagogical approach that uses practical activities to replicate real-life clinical situations. It is applied in the teaching-learning process in nursing due to its benefits in providing practical experiences, developing clinical skills, promoting critical thinking, and improving students' confidence in safe patient care.-
Descrição: dc.descriptionA simulação é uma prática amplamente utilizada em programas de formação de profissionais de saúde, incluindo a enfermagem, para preparar os alunos para situações da vida real e garantir a excelência no atendimento. A prática da simulação impulsiona uma aprendizagem crítica e reflexiva, desempenhando um papel positivo na formação de estudantes de enfermagem, principalmente no que se refere ao aprimoramento de competências. As escolas e instituições de ensino privadas ou públicas têm buscado substituir os métodos de ensino tradicionais por outras metodologias de ensino, de forma a trazer situações reais mais próximas do estudante, assim sendo, essas atividades são fundamentais para se obter resultados significativos de aprendizado. O objetivo desta pesquisa foi avaliar a importância das práticas simuladas no processo de ensino e aprendizagem em estudantes do curso técnico profissionalizante de enfermagem. Para alcançar este objetivo foi realizado um levantamento bibliográfico de estudos que utilizam essa ferramenta como estratégia de ensino, para auxiliar no desenvolvimento de habilidades humanas e técnicas e a promover uma aprendizagem significativa. A metodologia empregada foi o levantamento bibliográfico, relacionado ao tema desta pesquisa, destacando resultados, como o ensino técnico profissionalizante em enfermagem; metodologias ativas; simulação; tipos de simulação e simulação no ensino de enfermagem. Concluiu-se que a simulação na enfermagem é uma abordagem pedagógica eficaz que utiliza atividades práticas para replicar situações clínicas da vida real. É aplicada no processo de ensino-aprendizagem em enfermagem devido aos seus benefícios em proporcionar experiências práticas, desenvolver habilidades clínicas, promover o raciocínio crítico e melhorar a confiança dos estudantes para o atendimento seguro do paciente.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherMedianeira-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherEducação: Métodos e Técnicas de Ensino-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectEnfermagem - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectAprendizagem ativa-
Palavras-chave: dc.subjectFormação profissional-
Palavras-chave: dc.subjectNursing - Study and teaching-
Palavras-chave: dc.subjectActive learning-
Palavras-chave: dc.subjectOccupational training-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO-
Título: dc.titlePráticas simuladas como avaliação do processo de ensino e aprendizagem em estudantes do ensino técnico profissionalizante em enfermagem-
Título: dc.titleSimulated practices as an assessment of the teaching and learning process in students of technical and vocational education in nursing-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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