
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Tortola, Emerson | - |
| Autor(es): dc.contributor | Tortola, Emerson | - |
| Autor(es): dc.contributor | Merli, Renato Francisco | - |
| Autor(es): dc.contributor | Vertuan, Rodolfo Eduardo | - |
| Autor(es): dc.creator | Alves, Amanda Juliane | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-29T12:57:20Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-29T12:57:20Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-23 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-09-30 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35834 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1104875 | - |
| Descrição: dc.description | The present study investigates how Scratch can be used in the construction of mathematical models in a modelling activity planned from the perspective of Model-Eliciting Activities (MEAs). It emphasizes the importance of integrating technological tools into mathematics education, providing better conditions for the visualization and understanding of mathematical concepts, as well as encouraging student engagement. The analysis, grounded in a qualitative approach, describes how Scratch's programming blocks can be used to build a mathematical model to determine the day of the week a person was born. Considering the author's experiences, this analysis was carried out thinking about the development of the activity in the Computational Thinking discipline, with students in the final years of Elementary School, since it allows the approach of concepts of Euclidean division, multiples and divisors. The results suggest that using Scratch can contribute to the establishment, documentation, and communication of relationships between variables and characteristics of the phenomenon under investigation in a dynamic and interactive way, in addition to promoting the externalization of thinking and the development of problem-solving skills, encouraging creativity and autonomy in model construction. The implementation of the activity in the classroom with the students and the analysis of the practice is a planned continuation of this research. | - |
| Descrição: dc.description | O presente trabalho investiga como o Scratch pode ser utilizado na construção de modelos matemáticos em uma atividade de modelagem matemática planejada na perspectiva das Model-Eliciting Activities (MEAs). Pauta-se na importância de integrar ferramentas tecnológicas ao ensino de matemática, proporcionando melhores condições para a visualização e compreensão de conceitos matemáticos, além de incentivar o engajamento dos alunos. A análise, fundamentada em uma abordagem qualitativa, consiste na descrição de como os blocos de programação do Scratch podem ser utilizados para a construção de um modelo matemático para explicar como descobrir o dia da semana em que uma pessoa nasceu. Considerando as experiências da autora, essa análise foi realizada pensando no desenvolvimento da atividade na disciplina de Pensamento Computacional, com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, uma vez que permite a abordagem de conceitos de divisão euclidiana, múltiplos e divisores. Os resultados sugerem que o uso do Scratch pode contribuir com o estabelecimento, documentação e comunicação de relações entre variáveis e características do fenômeno sob investigação de forma dinâmica e interativa, além de promover a externalização do pensamento e o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, incentivando a criatividade e a autonomia na construção de modelos. A implementação da atividade em sala de aula com os alunos e a análise da prática é uma continuidade prevista para esta pesquisa. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Toledo | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Licenciatura em Matemática | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/deed.en | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Modelos matemáticos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Scratch (Linguagem de programação de computador) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Programação (Computadores) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mathematical models | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Scratch (Computer program language) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Computer programming | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | - |
| Título: dc.title | Vislumbres do uso do scratch na construção de modelos matemáticos em uma atividade de modelagem | - |
| Título: dc.title | Glimpses of using scratch in building mathematical models in a modelling activity | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma: