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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.contributor | Motta, Marcelo Souza | - |
Autor(es): dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-5534-2735 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7243162229308335 | - |
Autor(es): dc.contributor | Motta, Marcelo Souza | - |
Autor(es): dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-5534-2735 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7243162229308335 | - |
Autor(es): dc.contributor | Gonçalez, Mirian Maria Andrade | - |
Autor(es): dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-5004-6320 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/1268942033771382 | - |
Autor(es): dc.contributor | Liao, Tarliz | - |
Autor(es): dc.contributor | https://orcid.org/0000-0002-9878-3992 | - |
Autor(es): dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/2314358346768400 | - |
Autor(es): dc.creator | Teófilo, Fabio Mendes | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-29T12:43:05Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-29T12:43:05Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-26 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-10-26 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2022-08-29 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30026 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1100602 | - |
Descrição: dc.description | Acompanha: Construindo jogos digitais educacionais com o aporte da teoria da aprendizagem baseada em jogos digitais | - |
Descrição: dc.description | Digital technologies are present in the educational environment, requiring the teacher to pay close attention to their pedagogical use. From the perspective of using them in the process of teaching Mathematics for Basic Education, it is necessary to reconcile them with different methodologies, such as Learning Based on Digital Games, which may require training on the part of teachers. Considering this scenario, a qualitative approach research was carried out based on the following guiding question: The contribution of Game-Based Learning Theory, in an open and massive online continuing education course for Mathematics teachers, enables the construction of games that contribute to the Elementary School II? The general objective of the investigation was to verify how the construction of educational digital games contributes to the continuing education of teachers in a virtual environment, aiming at the process of teaching Mathematics content for Elementary School II. To achieve this aim, a course was offered in the MOOC format. Observations, questionnaires and activities developed by teachers during the course were used as a research instrument. As an educational product, we produced a course in the MOOC format that was made available on the Sophia platform of the Federal Technological University of Paraná. We conclude that knowing the ABJD theory in the proposed format enabled the construction of educational games and that, in the teachers’ view, they contribute to the teaching of mathematics content in Elementary School II and it is evident from the data collected that the construction of digital games Educational Education contributes to the continuing education of teachers in a virtual environment, aiming at the process of teaching Mathematics content for Elementary School II. | - |
Descrição: dc.description | As tecnologias digitais estão presentes no meio educacional, demandando ao professor um olhar atento quanto ao seu uso pedagógico. Na perspectiva de utilizá- las no processo de ensino de Matemática para a Educação Básica, é necessário conciliá-las com metodologias diferenciadas, tais como, a Aprendizagem Baseada em Jogos Digitais, o que pode exigir uma formação por parte dos professores. Considerando esse cenário, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa pautada na seguinte questão norteadora: O aporte da Teoria da Aprendizagem Baseada em Jogos, em um curso de formação continuada online aberto e massivo para professores de Matemática, possibilita a construção de games que contribuam com o Ensino Fundamental II? O objetivo geral da investigação foi verificar como a construção de jogos digitais educacionais contribui na formação continuada de professores em ambiente virtual, visando o processo de ensino de conteúdos de Matemática para o Ensino Fundamental II. Para atingir tal intuito, ofertou-se um curso no formato MOOC. Utilizamos como instrumento de investigação observações, questionários e as atividades desenvolvidas pelos professores no decorrer do curso. Como produto educacional produzimos um curso no formato de MOOC que foi disponibilizado na plataforma Sophia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Concluímos que conhecer a teoria da ABJD no formato proposto possibilitou a construção de games educacionais e que, na visão dos professores, estes contribuem com o ensino de conteúdos de matemática do Ensino Fundamental II e que fica evidente pelos dados coletados que a construção de jogos digitais educacionais contribui na formação continuada de professores em ambiente virtual, visando o processo de ensino de conteúdos de Matemática para o Ensino Fundamental II. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
Publicador: dc.publisher | Curitiba | - |
Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
Publicador: dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica | - |
Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
Direitos: dc.rights | openAccess | - |
Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
Palavras-chave: dc.subject | Matemática - Estudo e ensino | - |
Palavras-chave: dc.subject | Aprendizagem | - |
Palavras-chave: dc.subject | Tecnologia educacional | - |
Palavras-chave: dc.subject | Professores - Formação | - |
Palavras-chave: dc.subject | COVID-19 (Doença) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Jogos para computador - Educação | - |
Palavras-chave: dc.subject | Mathematics - Study and teaching | - |
Palavras-chave: dc.subject | Learning | - |
Palavras-chave: dc.subject | Educational technology | - |
Palavras-chave: dc.subject | Teachers, Training of | - |
Palavras-chave: dc.subject | COVID-19 (Disease) | - |
Palavras-chave: dc.subject | Computer games - Education | - |
Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino | - |
Título: dc.title | Desenvolvendo games de matemática utilizando a aprendizagem baseada em jogos digitais: uma proposta de formação continuada por meio de um curso online aberto e massivo | - |
Título: dc.title | Developing mathematics games using digital games based learning: a proposal for continuing training through an open and massive online course | - |
Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT |
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