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A mulher inglesa ambientada no século XIX em O duque e eu, de Julia Quinn, e Emma, de Jane Austen: a influência do feminismo e da mentalidade moderna
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1099618
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Stankiewicz, Mariese Ribas | - |
| Autor(es): dc.contributor | Stankiewicz, Mariese Ribas | - |
| Autor(es): dc.contributor | Lima, Marcos Hidemi de | - |
| Autor(es): dc.contributor | Zago, Leandro | - |
| Autor(es): dc.creator | Giovelli, Débora | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-29T12:39:56Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-29T12:39:56Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-06-19 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/36201 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1099618 | - |
| Descrição: dc.description | This monograph presents an analysis of the characters Emma and Daphne, respectively, from the novels Emma (2019 [1816]), by Jane Austen, and The Duke and I (2013 [2000]), by Julia Quinn, with regard to the delineation of feminine characteristics in Victorian characters, according to two different perspectives, that is, Austen's, in the Victorian Era itself, and Quinn's, in our contemporary times. Women in the Victorian period were brought up to be submissive and dependent on a male figure, usually treated as an object and watched at all times. Their education was mostly domestic, focused on religious teachings and household chores, thus preparing them for marriage, the home and their children. In this sense, the aim of this work is to analyze the novels, making a parallel between the characters Emma and Daphne, according to their development in Victorian English society, according to some of the marks of feminism: education, religion and marriage. Considering Emma as a character ahead of her time, we sought to understand the main differences between her and Daphne and how modern feminism influenced the construction of Daphne. In this way, this research presents a bibliographic methodology, that is, excerpts from the books-object-of-study were made and compared with each other according to the theories of authors such as: Michail Bakhtin (2012; 2015), Linda Hutcheon (1991), Michelle Perrot (2007), Simone de Beauvoir (2019), Pierre Bourdieu (2012), Virginia Woolf (2019), Gerda Lerner (2019), Sandra Gilbert and Susan Gubar (2020), among others. Thus, it was possible to see that the characters present some significant differences and similarities in relation to their constructions. Therefore, by analyzing them from the perspective of education, we can see that both had the same opportunities as women in the 19th century, although Daphne demonstrates a more modern way of thinking, by questioning the situation of women and the few educational opportunities for women. From the perspective of religion, we can see that Emma shows greater connections with religiosity, while for Daphne, religion is not a strong feature. Finally, from the perspective of the importance of marriage, we can see that both (with distinctions) have a more modern mentality, in other words, they believe in marriage for love and not for interests. | - |
| Descrição: dc.description | Este trabalho apresenta uma análise das personagens Emma e Daphne, respectivamente, dos romances Emma (2019 [1816]), de Jane Austen, e O Duque e Eu (2013 [2000]), de Julia Quinn, no que diz respeito ao delineamento de características do feminino em personagens vitorianas, de acordo com duas perspectivas distintas, ou seja, a de Austen, na própria Era Vitoriana, e a de Quinn, em nossa contemporaneidade. A mulher no período vitoriano era educada para ser submissa e dependente de uma figura masculina, geralmente, tratada como objeto e vigiada a todo momento. Sua educação era majoritariamente doméstica, voltada a ensinamentos religiosos e a afazeres da casa, sendo assim, preparada para o casamento, ao lar e a seus filhos. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho é analisar os romances, realizando um paralelo entre as personagens Emma e Daphne, de acordo com seu desenvolvimento na sociedade inglesa vitoriana, conforme algumas marcas do feminismo: educação, religião e casamento. Considerando Emma como uma personagem à frente de seu tempo, procuramos entender quais seriam as principais diferenças entre ela e Daphne e como o feminismo moderno influenciou na construção de Daphne. Dessa maneira, essa pesquisa apresenta uma metodologia bibliográfica, ou seja, foram realizados recortes de trechos dos livros-objeto-de-estudo e comparados entre si de acordo com as teorias de autores como: Michail Bakhtin (2012; 2015), Linda Hutcheon (1991), Michelle Perrot (2007), Simone de Beauvoir (2019), Pierre Bourdieu (2012), Virginia Woolf (2019), Gerda Lerner (2019), Sandra Gilbert e Susan Gubar (2020), entre outros. Assim, foi possível percebermos que as personagens apresentam algumas diferenças e semelhanças significativas em relação às suas construções. Portanto, ao analisarmos a partir do viés da educação, verificamos que ambas tiveram as mesmas oportunidades das mulheres do século XIX, ainda que Daphne demonstre um pensamento mais moderno, por questionar a situação feminina e as poucas oportunidades educacionais da mulher. A partir do viés da religião pudemos perceber que Emma demonstra maiores vínculos com a religiosidade, enquanto, para Daphne, a religião não é uma característica marcante. E finalmente, sob a perspectiva da importância do casamento, percebemos que ambas (com distinções) apresentam uma mentalidade mais moderna, ou seja, acreditam no casamento por amor e não por interesses. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Publicador: dc.publisher | Universidade Tecnológica Federal do Paraná | - |
| Publicador: dc.publisher | Pato Branco | - |
| Publicador: dc.publisher | Brasil | - |
| Publicador: dc.publisher | Departamento Acadêmico de Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | Licenciatura em Letras | - |
| Publicador: dc.publisher | UTFPR | - |
| Direitos: dc.rights | openAccess | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dialogismo (Análise literária) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Feminismo | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Mulheres na literatura | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Dialogism (Literary analysis) | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Feminism | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Women in literature | - |
| Palavras-chave: dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS | - |
| Título: dc.title | A mulher inglesa ambientada no século XIX em O duque e eu, de Julia Quinn, e Emma, de Jane Austen: a influência do feminismo e da mentalidade moderna | - |
| Título: dc.title | The english woman situated in the 19th century in Julia Quinn's The duke and i and Jane Austen's Emma: the influence of feminism and the modern mindset | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT | |
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