Modelagem matemática e a bicicleta: alguns conteúdos matemáticos para o ensino médio

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorAraújo, Angelita Minetto-
Autor(es): dc.contributorAraújo, Angelita Minetto-
Autor(es): dc.contributorNegrelli, Leônia Gabardo-
Autor(es): dc.contributorOliveira, Luciana Schreiner de-
Autor(es): dc.creatorGoinski, Felipe Meira-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-29T12:36:27Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-29T12:36:27Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-06-
Data de envio: dc.date.issued2025-02-06-
Data de envio: dc.date.issued2023-06-12-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/35913-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1098515-
Descrição: dc.descriptionAccording to the guidelines of the BNCC (BRASIL, 2018), for the teaching of mathematics, it is recommended that contents be taught based on topics that are relevant to the daily lives of students, using diverse teaching methodologies that favor their participation and autonomy. With that in mind, a survey was made of the points that ensure that Mathematical Modeling can be used as a methodology, aiming at the concepts of some authors. In addition, this study presents mathematics content for high school, describing possibilities of how to work with some bicycle components through the approach of Mathematical Modeling as a teaching methodology. To this end, some official documents were analyzed, such as the BNCC (BRASIL, 2018) and the Curriculum Reference for Secondary Education in Paraná (PARANÁ, 2021) on New Secondary Education, about how to work with mathematics content. Taking the methodology of Mathematical Modeling as a basis, a survey of the bibliographic reference on Mathematical Modeling and how to treat it in the classroom in High School classes was then presented; a description was made of how to relate some of the components of the bicycle with the mathematical contents of high school, and finally some possibilities are presented in the form of a lesson plan on how to approach some specific mathematics contents, such as functions of the first grade and metric relations in the right triangle, using Mathematical Modeling as a methodology based on the Bicycle theme.-
Descrição: dc.descriptionDe acordo com as orientações da BNCC (BRASIL, 2018), para o ensino de matemática, recomenda-se que sejam ensinados os conteúdos a partir de temas que sejam pertinentes ao dia a dia dos estudantes com a utilização de metodologias de ensino diversificadas que privilegiem a participação e a autonomia dos mesmos. Pensando nisso foi feito um levantamento dos pontos que garantem que a Modelagem Matemática pode ser utilizada como metodologia, visando os conceitos de alguns autores. Além disso, neste estudo são apresentados conteúdos de matemática para o ensino médio, descrevendo possibilidades de como trabalhar com alguns componentes da bicicleta por meio da abordagem da Modelagem Matemática como Metodologia de ensino. Para tanto, analisou-se alguns documentos oficiais como a BNCC (BRASIL, 2018) e o Referencial Curricular para o Ensino Médio do Paraná (PARANÁ, 2021) sobre o Novo Ensino Médio, acerca de como trabalhar os conteúdos de matemática. Tomando como base a metodologia da Modelagem Matemática, apresentou-se então, um levantamento do referencial bibliográfico sobre Modelagem Matemática e como trata-la em sala de aula em turmas do Ensino Médio; fez-se a descrição de como relacionar alguns dos componentes da bicicleta com os conteúdos matemáticos do ensino médio, e por fim apresenta-se algumas possibilidades na forma de plano de aula de como abordar alguns conteúdos de matemática específicos, como funções do primeiro grau e relações métricas no triângulo retângulo, utilizando a Modelagem Matemática como metodologia partindo do tema Bicicleta.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherCuritiba-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherLicenciatura em Matemática-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática - Metodologia-
Palavras-chave: dc.subjectModelos matemáticos-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectProfessores de ensino secundário-
Palavras-chave: dc.subjectBicicletas-
Palavras-chave: dc.subjectMathematics - Methodology-
Palavras-chave: dc.subjectMathematical models-
Palavras-chave: dc.subjectMathematics - Study and teaching-
Palavras-chave: dc.subjectHigh school teachers-
Palavras-chave: dc.subjectBicycles-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA-
Título: dc.titleModelagem matemática e a bicicleta: alguns conteúdos matemáticos para o ensino médio-
Título: dc.titleMathematical modeling and the bicycle: some mathematical content for high school-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

Não existem arquivos associados a este item.