Uma proposta de ensino de logaritmos por meio da História da Matemática

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorMerli, Renato Francisco-
Autor(es): dc.contributorMerli, Renato Francisco-
Autor(es): dc.contributorTortola, Emerson-
Autor(es): dc.contributorVertuan, Rodolfo Eduardo-
Autor(es): dc.creatorPinto, Bruno Gustavo Soares-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-29T11:43:47Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-29T11:43:47Z-
Data de envio: dc.date.issued2023-06-13-
Data de envio: dc.date.issued2023-06-13-
Data de envio: dc.date.issued2022-12-14-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/31555-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1082167-
Descrição: dc.descriptionIn this work, motivated by the difficulty of the first author to learn about logarithms in high school and thus seeking to improve the mathematics learning of high school students in logarithms, we carried out a historical study on this subject, understanding the role and evolution of logarithms in the development of mathematics. In addition, we searched the existing literature, specifically in some databases, for research papers that deal with the teaching of logarithms. From the results of this research on teaching mathematics from a historical context, we developed a table with the main texts, so that, in this way, we could analyze the way of working used in the teaching and learning of logarithms. At the end of the work, we propose, based on the Problematizing Basic Units (UBPs), a proposal of activities for teaching logarithms through the History of Mathematics where we present the fundamental principles of the creation of logarithms, rescuing the role of Arithmetic and Geometric Progressions in this process.-
Descrição: dc.descriptionNeste trabalho, motivados pela dificuldade do primeiro autor de aprender sobre logaritmos no Ensino Médio e assim procurando por buscar melhorar a aprendizagem de matemática dos alunos do Ensino Médio em logaritmos, realizamos um estudo histórico sobre esta temática, compreendendo o papel e a evolução dos logaritmos no desenvolvimento da matemática. Além disso, buscamos na literatura já existente, especificamente em algumas bases de dados, trabalhos de pesquisas que tratam sobre o ensino de logaritmos. A partir dos resultados dessa pesquisa sobre o ensino de matemática a partir de contexto histórico, desenvolvemos um quadro com os principais textos, para que dessa forma, pudéssemos analisar a forma de trabalho utilizada no ensino e aprendizagem de logaritmos. Ao final do trabalho, propomos a partir das Unidades Básicas Problematizadoras (UBPs), uma proposta de atividades para o ensino de logaritmos por meio da História da Matemática onde apresentamos os princípios fundamentais da criação dos logaritmos resgatando o papel das Progressões Aritméticas e Geométricas nesse processo.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Publicador: dc.publisherUniversidade Tecnológica Federal do Paraná-
Publicador: dc.publisherToledo-
Publicador: dc.publisherBrasil-
Publicador: dc.publisherLicenciatura em Matemática-
Publicador: dc.publisherUTFPR-
Direitos: dc.rightsopenAccess-
Direitos: dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BR-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática - Estudo e ensino-
Palavras-chave: dc.subjectMatemática - Historiografia-
Palavras-chave: dc.subjectLogarítmos-
Palavras-chave: dc.subjectMathematics - Study and teaching-
Palavras-chave: dc.subjectMathematics - Historiography-
Palavras-chave: dc.subjectLogarithms-
Palavras-chave: dc.subjectCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA-
Título: dc.titleUma proposta de ensino de logaritmos por meio da História da Matemática-
Título: dc.titleA proposal of logarithm teaching by History of Mathematics-
Tipo de arquivo: dc.typelivro digital-
Aparece nas coleções:Repositorio Institucional da UTFPR - RIUT

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