Como sustentar a formação? A importância do coletivo como recurso para produzir saúde durante a formação do curso de psicologia da UFF/Niterói

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorSilva, Claudia Osorio da-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9433900740589087-
Autor(es): dc.contributorSilva, Marianna Araujo da-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7321541698138273-
Autor(es): dc.contributorMuniz, Hélder Pordeus-
Autor(es): dc.contributorAlvarez, Ariadna Patricia Estevez-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7739226556482556-
Autor(es): dc.creatorBrito, Naiara Duque da Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-21T20:16:36Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-21T20:16:36Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-03-25-
Data de envio: dc.date.issued2025-03-25-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/37451-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1058034-
Descrição: dc.descriptionEssa dissertação tem como objetivo discutir como, frente a todas as dificuldades encontradas no dia a dia, alguns estudantes persistem na formação até a conquista do diploma universitário. Assim, a questão que norteia essa pesquisa é: Como é possível sustentar e ampliar a produção de saúde do estudante de psicologia da UFF/Niterói, em especial, do cotista, de modo a garantir a sua permanência? Para promover este diálogo, apontamos para as tensões que marcam a vida acadêmica. Em um primeiro momento, nós traçamos uma breve linha histórica para compreender as controvérsias que marcam ainda hoje a universidade pública. Nesse trajeto, três medidas, fruto de muita luta, são essenciais para a transformação dessa realidade, de um espaço que pertencia as elites para um que fosse mais próximo da realidade da sociedade brasileira. Essas medidas foram o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), o Sistema de Seleção Unificada (SISU) e a Política de Ações Afirmativas (lei nº 12.711/2012). Contudo, apenas garantir o acesso não é o suficiente para democratizar o ensino superior público. Nesse sentido, o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) foi fundamental para a construção de uma política não apenas de ingresso, mas de permanência, por meio da assistência estudantil, em especial, para os estudantes mais vulneráveis, os cotistas. Em um segundo momento, buscamos a experiência vivida e compartilhada nas redes sociais pelos próprios estudantes. Campanhas como a #NãoéNormal são importantes para coletivizar as questões vividas por cada um enquanto estudante universitário. Ao questionarmos sobre como podemos produzir saúde durante a formação de modo a garantir a permanência, nos voltamos para a potência do coletivo. São esses coletivos que os estudantes utilizam, criam e recriam como estratégias para a produção de saúde e, por consequência, sua permanência na universidade. É a segurança do coletivo que permite ao estudante de psicologia da UFF/Niterói ser normativo e criar recursos para ação frente aos desafios cotidianos. Apostamos assim, na importância de dispositivos coletivos e espaços de discussão como o Diretório Acadêmico do curso de psicologia da UFF/Niteroi (Dapsi), o Fórum de Avaliação do ensino remoto e o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Afinal, atravessar a formação sozinho não é possível. Coletivizar as questões e colocá-las em diálogo é o que permite que criemos um caminho próprio para nós, mas sabendo que estamos sustentados pelo coletivo.-
Descrição: dc.description106 f.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectAtividade de formação-
Palavras-chave: dc.subjectSaúde do estudante-
Palavras-chave: dc.subjectColetivo-
Palavras-chave: dc.subjectEstudante universitário-
Palavras-chave: dc.subjectClínica da atividade-
Palavras-chave: dc.subjectEstudante de psicologia-
Palavras-chave: dc.subjectEstudante universitário-
Palavras-chave: dc.subjectSaúde do estudante-
Palavras-chave: dc.subjectUniversidade pública federal-
Título: dc.titleComo sustentar a formação? A importância do coletivo como recurso para produzir saúde durante a formação do curso de psicologia da UFF/Niterói-
Tipo de arquivo: dc.typeDissertação-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

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