Cotidiano, escola e graphic novel: o papel da mídia no fortalecimento da educação das relações étnico-raciais

Registro completo de metadados
MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.contributorAlves, Walcéa Barreto-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1637516633982361-
Autor(es): dc.contributorFelix, Carla Baiense-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/2716034436852580-
Autor(es): dc.contributorRibeiro, Renata de Rezende-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/0869559062728292-
Autor(es): dc.contributorAlmeida, Fabio Sampaio de-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/4657559182873259-
Autor(es): dc.contributorOliveira, Samuel Silva Rodrigues de-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1492578610570434-
Autor(es): dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8410231167683297-
Autor(es): dc.creatorFernanda Pereira da, Silva-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-21T20:10:34Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-21T20:10:34Z-
Data de envio: dc.date.issued2025-01-07-
Data de envio: dc.date.issued2025-01-07-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/35880-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1055967-
Descrição: dc.descriptionInvestigar sobre a utilização das graphic novels (romances gráficos) como uma mídia capaz de oferecer recursos para o fortalecimento da Educação das Relações Étnico-Raciais no cotidiano escolar é o objetivo geral desta tese. No desenvolvimento da pesquisa é apresentada uma análise sobre o papel da mídia no processo de mediação no debate sobre a Educação das Relações Étnico-Raciais no cotidiano escolar, destacando-se a importância de explorar diferentes recursos midiáticos para fortalecer a construção de uma educação antirracista. A metodologia de pesquisa envolveu levantamento e análise bibliográfica para delineamento do corpus e estruturação do estado da arte; realização de pesquisa de campo numa escola estadual com formação de professores a nível médio, mediante articulação de princípios da pesquisa etnográfica, com observação participante e realização de ações na perspectiva da pesquisa de intervenção. A análise baseou-se na triangulação de dados, tecendo a construção de sentidos elaborados no trajeto investigativo. Os resultados apontaram que a quebra de estereótipos na desconstrução de preconceitos através do uso das graphic novels (romances gráficos) na educação e na comunicação contribuiu para uma construção crítica sobre as relações étnico-raciais nos estudantes envolvidos na pesquisa. A interação entre os estudantes, mediada por esse recurso midiático, propiciou a troca de experiências e a construção coletiva de conhecimento, consolidando a importância do respeito à diversidade existente na sociedade. O uso crítico das mídias na formação inicial de professores, mediante a integração das graphic novels (romances gráficos) à prática pedagógica, fortalece a Educação das Relações Étnico-Raciais, incidindo na aplicação da Lei N.º 10.639/2003. A sua utilização enriquece o cotidiano escolar ao estimular debates que promovam a consciência social e o respeito à pluralidade cultural. Os professores em formação, ao compreenderem a relevância de suas escolhas na seleção de conteúdo, tornam-se agentes ativos com a potencialidade de promover uma educação mais inclusiva e antirracista e alinhada aos princípios da legislação em questão.-
Descrição: dc.descriptionInvestigating the use of graphic novels as a medium capable of offering resources to strengthen the Education of Ethnic-Racial Relations in everyday school life is the general objective of this thesis. In developing the research, an analysis is presented on the role of the media in the mediation process in the debate on the Education of Ethnic-Racial Relations in everyday school life, highlighting the importance of exploring different media resources to strengthen the construction of anti-racist education. The research methodology involved bibliographic survey and analysis to outline the corpus and structure the state of the art; carrying out field research in a state school with teacher training at secondary level, through articulation of principles of ethnographic research, with participant observation and carrying out actions from the perspective of intervention research. The analysis was based on data triangulation, weaving the construction of meanings elaborated on the investigative path. The results showed that the breaking of stereotypes in the deconstruction of prejudices through the use of graphic novels in education and communication contributed to a critical construction of ethnic-racial relations in the students involved in the research. The interaction between students, mediated by this media resource, enabled the exchange of experiences and the collective construction of knowledge, consolidating the importance of respect for the diversity that exists in society. The critical use of media in initial teacher training, through the integration of graphic novels into pedagogical practice, strengthens the Education of Ethnic-Racial Relations, focusing on the application of Law No. 10.639/2003. Its use enriches everyday school life by stimulating debates that promote social awareness and respect for cultural plurality. Teachers in training, by understanding the relevance of their choices in selecting content, become active agents with the potential to promote a more inclusive and anti-racist education, aligned with the principles of the legislation in question.-
Descrição: dc.description237 f.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsOpen Access-
Direitos: dc.rightsCC-BY-SA-
Palavras-chave: dc.subjectMídia e Cotidiano-
Palavras-chave: dc.subjectEducação das Relações Étnico-Raciais-
Palavras-chave: dc.subjectHistórias em Quadrinhos-
Palavras-chave: dc.subjectGraphic Novel-
Palavras-chave: dc.subjectMídia (Publicidade)-
Palavras-chave: dc.subjectCotidiano-
Palavras-chave: dc.subjectRelação étnico-racial-
Palavras-chave: dc.subjectHistória em quadrinhos-
Palavras-chave: dc.subjectEveryday Media-
Palavras-chave: dc.subjectEthnic-Racial Relations-
Palavras-chave: dc.subjectComics-
Palavras-chave: dc.subjectGraphic Novel-
Título: dc.titleCotidiano, escola e graphic novel: o papel da mídia no fortalecimento da educação das relações étnico-raciais-
Tipo de arquivo: dc.typeTese-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense - RiUFF

Não existem arquivos associados a este item.