Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Jovens estudantes de camadas médias e seus projetos de futuro.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1029928
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Nogueira, Marlice de Oliveira e | - |
| Autor(es): dc.contributor | Nogueira, Marlice de Oliveira e | - |
| Autor(es): dc.contributor | Coutrim, Rosa Maria da Exaltação | - |
| Autor(es): dc.contributor | Lacerda, Wânia Maria Guimarães | - |
| Autor(es): dc.creator | Duarte, Juliana Ladeira | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T16:00:42Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T16:00:42Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024-08-06 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/18211 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1029928 | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. | - |
| Descrição: dc.description | Considerando a realidade brasileira de estruturas socioeconômicas, culturais e políticas que fortalecem a desigualdade social e ciente da relação entre pertencimentos às distintas camadas sociais e projetos de futuro, a proposta da presente pesquisa foi compreender as percepções de estudantes de camadas médias sobre seus projetos de futuro. Para alcançar o objetivo proposto, foi utilizada uma abordagem qualitativa de cunho naturalístico. Inicialmente, realizamos uma revisão sistematizada da literatura sobre juventudes das camadas médias e seus projetos de futuro que permitiu averiguar o apoucamento de pesquisas sobre a temática com jovens na faixa etária de quatorze e quinze anos. Para a coleta e produção de dados, quatorze estudantes do nono ano, pertencentes à faixa etária de quatorze e quinze anos, matriculados em uma escola da rede privada de ensino responderam a um questionário estruturado com questões referentes ao contexto socieconômico, aos estilos de vida e familiar e à trajetória escolar. O questionário visou confirmar a camada social (em seus diferentes estratos) a qual os estudantes pertenciam. Na segunda etapa da pesquisa de campo, um grupo de jovens composto por uma subamostra de seis estudantes, selecionados por meio da análise das respostas dos questionários, participaram de um encontro realizado por meio da técnica de grupo focal. Os dados coletados foram analisados pelo método da análise de conteúdo e, a partir disso, foram elencadas três categorias de discussão: 1) Conforto versus dificuldade: percepções sobre as diferenças de classe; 2) Ascensão e qualidade de ensino: percepções sobre os projetos de futuro; 3) Eu, família e escola: percepções das influências para os projetos de futuro. Os resultados da pesquisa confirmaram o pertencimento dos estudantes nas camadas médias diante da análise das características comuns à esse estrato social, inclusive, foi possível notar a existência de propriedades típicas deste grupo social como ascetismo, malthusianismo e boa vontade cultural. Notamos a precocidade de construção pelos jovens dos projetos de futuro e a forte influência da oferta educacional na cidade de Viçosa-MG. Outras percepções acerca dos projetos de futuro apresentaram tensões oriundas do pertencimento a estratos sociais médios inferiores que influenciavam a vida dos estudantes, favorecendo e criando obstáculos aos projetos de futuro. Consideramos que, com esta pesquisa, foi possível contribuir para o reconhecimento do jovem como ser de sentidos e de significação por meio do estudo sobre suas percepções diante das experiências sociais, educacionais e culturais e também das influências vinculadas às suas expectativas de futuro. Este estudo é um estímulo para o encontro de formas de intervir na realidade. | - |
| Descrição: dc.description | Considering the Brazilian reality of socioeconomic, cultural and political structures that strengthen social inequality and aware of the relationship between belonging to different social layers and future projects, the purpose of this research was to understand the perceptions of students from middle classes about their future projects. To achieve the proposed objective, a qualitative approach of a naturalistic nature was used. Initially, we carried out a systematic review of the literature on middle-class youth and their future projects, which allowed us to ascertain the scarcity of research on the subject with young people aged fourteen and fifteen. For data collection and production, fourteen ninth-year students, aged between fourteen and fifteen, enrolled in a private school, responded to a structured questionnaire with questions relating to their socioeconomic context, lifestyles and family and school trajectory. The questionnaire aimed to confirm the social layer (in its different strata) to which the students belonged. In the second stage of the field research, a group of young people composed of a subsample of six students, selected through the analysis of questionnaire responses, participated in a meeting held using the focus group technique. The data collected was analyzed using the content analysis method and, from this, three categories of discussion were listed: 1) Comfort versus difficulty: perceptions about class differences; 2) Rise and quality of teaching: perceptions about future projects; 3) Self, family and school: perceptions of influences on future projects. The research results confirmed the students' belonging to the middle classes based on the analysis of the characteristics common to this social stratum, including, it was possible to note the existence of typical properties of this social group such as asceticism, Malthusianism and cultural goodwill. We note the early construction by young people of future projects and the strong influence of the educational offer in the city of Viçosa-MG. Other perceptions about future projects presented tensions arising from belonging to lower middle social strata that influenced students' lives, favoring and creating obstacles to future projects. We consider that, with this research, it was possible to contribute to the recognition of young people as beings of meaning and meaning through the study of their perceptions regarding social, educational and cultural experiences and also the influences linked to their expectations for the future. This study is a stimulus for finding ways to intervene in reality. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | - |
| Direitos: dc.rights | Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 24/05/2024 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Estudantes - aspirações | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Classe média | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Juventude | - |
| Título: dc.title | Jovens estudantes de camadas médias e seus projetos de futuro. | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo