Avaliação do
Você é humano?
8
5
=
Denunciar conteúdo impróprio
Atenção:
O eduCAPES é um repositório de objetos educacionais, não sendo responsável por materiais de terceiros submetidos na plataforma. O usuário assume ampla e total responsabilidade quanto à originalidade, à titularidade e ao conteúdo, citações de obras consultadas, referências e outros elementos que fazem parte do material que deseja submeter. Recomendamos que se reporte diretamente ao(s) autor(es), indicando qual parte do material foi considerada imprópria (cite página e parágrafo) e justificando sua denúncia.
Caso seja o autor original de algum material publicado indevidamente ou sem autorização, será necessário que se identifique informando nome completo, CPF e data de nascimento. Caso possua uma decisão judicial para retirada do material, solicitamos que informe o link de acesso ao documento, bem como quaisquer dados necessários ao acesso, no campo abaixo.
Todas as denúncias são sigilosas e sua identidade será preservada. Os campos nome e e-mail são de preenchimento opcional. Porém, ao deixar de informar seu e-mail, um possível retorno será inviabilizado e/ou sua denúncia poderá ser desconsiderada no caso de necessitar de informações complementares.
Alfabetização de jovens e adultos em Mariana (MG) : um estudo da oferta municipal como um direito fundamental.
Use este link compartilhar ou citar este material: http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1028131
Registro completo de metadados
| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues | - |
| Autor(es): dc.contributor | Pimenta, Viviane Raposo | - |
| Autor(es): dc.contributor | Silva, Fabrício Valentim da | - |
| Autor(es): dc.creator | Santos, Suelen Cristina Faustino dos | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:56:37Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:56:37Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2025-06-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2024 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/20374 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1028131 | - |
| Descrição: dc.description | Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. | - |
| Descrição: dc.description | No Brasil, o período entre o final dos anos 1950 e início da década de 1960 foi marcado por ações na área da alfabetização de adultos, impulsionadas por campanhas e movimentos que desenvolveram métodos e práticas pedagógicas adaptadas à realidade desses estudantes. Esses esforços não apenas visavam reduzir o analfabetismo como também promover a escolarização da população e, consequentemente, desenvolver social e economicamente o país. O golpe civil militar de 1964 desmonta as experiências de alfabetização de adultos que se desenvolviam e, de lá para cá, a alfabetização de adultos vem sendo ofertada pela sociedade civil e pelo governo com diferentes propostas. A presente pesquisa tem como objeto de estudo a oferta de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Mariana (MG). A motivação para investigar a temática decorre da experiência profissional como alfabetizadora; do envolvimento acadêmico e da participação em pesquisa anterior relacionada à EJA. Tendo em conta a legislação vigente, que assegura o direito de todos à escolarização e à alfabetização e a literatura que aponta a escassez de estudos focados na oferta de alfabetização de adultos pelo poder local, o objetivo geral do estudo é compreender a oferta de alfabetização da EJA em Mariana (MG) a partir da proposta pedagógica e curricular, do perfil dos sujeitos que compõem a educação de adultos no município, dos recursos didáticos usados na alfabetização e da política suplementar oferecida pelo município. Busca-se verificar o número de escolas e alunos dessa modalidade educacional, as matrículas nos últimos anos a fim de compreender o histórico da oferta municipal e analisar em que medida o Plano Municipal de Educação do município dialoga com as esferas estadual e federal no que diz respeito à alfabetização de jovens e adultos. Para alcançar tal compreensão, adotou-se a pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso (Lüdke; André, 1986). Os instrumentos de produção de dados constituem-se de observações do espaço escolar, entrevistas semiestruturadas e análise documental, que serão analisados pela vertente compreensiva (Kaufmann, 2013) e pelo método análise de conteúdo (Bardin, 2011). A partir dos dados obtidos é possível destacar que em Mariana (MG), o fato de o município não se constituir como um sistema de ensino próprio, contribui para a inexistência de um currículo específico para a Educação de Jovens e Adultos adaptado às particularidades do contexto local. Embora existam políticas suplementares, o município enfrenta desafios significativos na adaptação de materiais didáticos adequados às necessidades dos alunos adultos, o que acarreta o uso de materiais do ensino comum. Adicionalmente, a formação docente específica para a EJA não é exigida para a atuação em turmas de alfabetização, evidenciando a necessidade de investimentos na qualificação profissional dos educadores, de modo a atender adequadamente esse público com um repertório de saberes diversificados. A análise histórica e documental revela que a EJA se configura como um campo marcado por conflitos e desafios, refletindo baixo compromisso municipal com a qualidade da oferta. Pode-se dizer que a modalidade de ensino se encontra no limiar de uma obrigação legal, ao deixar de atender as necessidades específicas dos alunos. Vale acrescentar que a implementação de práticas pedagógicas adequadas e a adoção de um currículo voltado para a realidade da EJA são essenciais para promover uma educação democrática. | - |
| Descrição: dc.description | In Brazil, the period between the late 1950s and early 1960s was marked by actions in the field of adult literacy, driven by campaigns and movements that developed methods and pedagogical practices adapted to the reality of these students. These efforts aimed not only to reduce illiteracy but also to promote the schooling of the population and, consequently, socially and economically develop the country. The civil-military coup of 1964 dismantled the adult literacy experiences that were developing, and since then, adult literacy has been offered by civil society and the government. This research focuses on the provision of literacy in the Education of Young People and Adults (EJA) in the municipality of Mariana (MG). The motivation to investigate this topic stems from professional experience as a literacy teacher, academic involvement, and participation in previous research related to EJA. Considering the current legislation, which guarantees the right to schooling and literacy for all, and the literature pointing to the scarcity of studies focused on the provision of adult literacy by local authorities, the general objective of the study is to understand the provision of literacy in EJA in Mariana (MG) based on the pedagogical and curricular proposal, the profile of the individuals involved in adult education in the municipality, the didactic resources used in literacy, and the supplementary policies offered by the municipality. The study seeks to verify the number of schools and students in this educational modality, enrollments in recent years to understand the history of the municipal offer, and analyze the extent to which the Municipal Education Plan aligns with the state and federal spheres regarding youth and adult literacy. To achieve this understanding, qualitative research was adopted, using a case study approach (Lüdke; André, 1986). The data collection instruments include school space observations, semi-structured interviews, and document analysis, which will be analyzed through a comprehensive approach (Kaufmann, 2013) and the content analysis method (Bardin, 2011). Based on the data obtained, it is possible to highlight that in Mariana (MG), the fact that the municipality does not have its own education system contributes to the lack of a specific curriculum for Adult Education adapted to the particularities of the local context. Although there are supplementary policies, the municipality faces significant challenges in adapting didactic materials to meet the needs of adult students, resulting in the use of materials from regular education. Additionally, specific training for EJA teachers is not required for teaching literacy classes, highlighting the need for investment in the professional qualification of educators to adequately serve this audience with a diverse knowledge repertoire. The historical and documentary analysis reveals that EJA is a field marked by conflicts and challenges, reflecting low municipal commitment to the quality of provision. It can be said that this educational modality is on the threshold of a legal obligation, failing to meet the specific needs of students. It is worth adding that the implementation of appropriate pedagogical practices and the adoption of a curriculum tailored to the reality of EJA are essential for promoting democratic education. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | - |
| Direitos: dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | - |
| Direitos: dc.rights | Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 08/06/2025 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Educação de jovens e adultos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Alfabetização de adultos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Prática de ensino | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Material didático | - |
| Título: dc.title | Alfabetização de jovens e adultos em Mariana (MG) : um estudo da oferta municipal como um direito fundamental. | - |
| Tipo de arquivo: dc.type | livro digital | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
Não existem arquivos associados a este item.
O Portal eduCAPES é oferecido ao usuário, condicionado à aceitação dos termos, condições e avisos contidos aqui e sem modificações. A CAPES poderá modificar o conteúdo ou formato deste site ou acabar com a sua operação ou suas ferramentas a seu critério único e sem aviso prévio. Ao acessar este portal, você, usuário pessoa física ou jurídica, se declara compreender e aceitar as condições aqui estabelecidas, da seguinte forma:
- O Termo de Uso pode ser modificado pela CAPES a qualquer tempo, sem necessidade de notificação prévia, sendo que tais modificações serão válidas a partir da data de sua veiculação neste portal;
- Para aprovação de cadastro do usuário ao sistema, a CAPES pode requisitar o fornecimento de informações, haja vista a política de segurança adotada, objetivando resguardar a segurança dos usuários nesse ambiente virtual;
- O usuário aceita e declara compreender que, em razão do peculiar ambiente da Internet, a CAPES não poderá garantir que o acesso ao site seja livre de erros ou problemas decorrentes de casos fortuitos, internos ou externos, casos de força maior ou ainda de outros casos não inteiramente sujeitos a controle direto dos administradores do site e, portanto o usuário se obriga a isentar a CAPES de quaisquer reclamações ou indenizações. A CAPES também não se responsabiliza por interrupções, interceptações, invasões, disseminação de vírus ou outros atos ilícitos, típicos e atípicos de ambiente virtual, e de web, dos quais a CAPES não tenha tido intenção deliberada de participar ou praticar;
- O usuário aceita e declara compreender que qualquer texto, marca, áudio, imagem, ou conteúdo veiculados no site são protegidos por direitos de propriedade intelectual o qual deve ser respeitado de acordo com a licença concedida pelo respectivo detentor dos referidos direitos, sob pena de apuração das responsabilidades cabíveis;
-
Desta forma a CAPES se exime de toda e qualquer responsabilidade por eventuais perdas, danos e prejuízos de qualquer natureza decorrentes:
- Do descumprimento da lei, da moral e dos bons costumes, como consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da infração aos direitos de propriedade intelectual e industrial, segredos empresariais, compromissos contratuais de qualquer tipo, direitos à honra, à intimidade pessoal e familiar, à imagem das pessoas, direitos de propriedade e de toda e qualquer natureza pertencentes a um terceiro por consequência da transmissão, difusão, armazenamento, disponibilização, recepção, obtenção ou acesso aos conteúdos;
- Da falta de veracidade, precisão, exatidão, pertinência e/ou atualidade dos conteúdos;
- Da inadequação para qual seja o propósito, ou da frustração, das expectativas geradas pelos conteúdos;
- Exceto quando mencionado explicitamente, ou quando se tratar de citação de material alheio ou ilustração, nos limites estabelecidos pela Lei 9.610/98, todo o Conteúdo textual original do Portal eduCAPES está disponível livremente para leitura, entre outros direitos, conforme definido na licença Creative Commons;
- A CAPES não se responsabiliza pelos comentários, opiniões, informações, depoimentos, mensagens, vídeos, textos, imagens, áudios ou qualquer outro tipo de conteúdo que sejam, postados, publicados e disponibilizados através do Portal eduCAPES pelos usuários, sendo a responsabilidade civil e criminal atribuída única e exclusivamente ao autor dos comentários, opiniões, informações, ou mensagens. Todo o conteúdo publicado por usuários são de responsabilidade exclusiva dos mesmos e de caráter completamente independente, sendo que todo e qualquer tipo de opinião, ideal e/ou posição expressados não refletem necessariamente o ponto de vista e a posição do Portal eduCAPES e/ou da CAPES. A CAPES se reserva o direito de armazenar as informações destes autores e/ou Usuários, a fim de viabilizar sua identificação;
- O usuário aceita e declara compreender que a CAPES poderá disponibilizar no Portal eduCAPES, links de acesso para outros sites e endereços virtuais administrados, controlados ou operados por terceiros. Qualquer site conectado a partir do eduCAPES não está sob o controle da CAPES;
- A CAPES não assume nenhuma responsabilidade ou obrigação por qualquer informação, comunicação ou material encontrado em tais sites, ou em qualquer site conectado a tais sites. A CAPES não assume qualquer responsabilidade pelos serviços ou funcionalidades ali dispostos, sendo a decisão de utilização e a forma de relacionamento com os mesmos de exclusiva responsabilidade do usuário, que inclusive isenta a CAPES de fiscalizar o conteúdo ou zelar pela integridade de tais sites ou endereços virtuais.
- O usuário aceita e declara compreender que o acesso a determinadas áreas do site será restrito. Para acessá-las, o usuário deverá fazer o login e cadastrar uma senha de acesso. A senha é individual, sigilosa e intransferível, sendo o usuário o único responsável pela guarda da mesma. O usuário assume toda e qualquer responsabilidade pelo mau uso ou pela utilização da senha por terceiros;
- A CAPES reserva o direito de excluir o cadastro, de excluir o material submetido ou proibir o acesso do usuário ao portal eduCAPES no caso de qualquer abuso ou indício de prática ilícita no uso do site ou de qualquer uso não autorizado ou proibido pelo usuário, nos termos da legislação brasileira;
- As condições estabelecidas no Termo de Aceite e Uso do Site são regidas pela lei brasileira. Sob nenhuma circunstância o usuário deverá violar qualquer lei usando o portal eduCAPES para propósitos que incluam, mas não limitados a isso, difamação ou perturbação de outros, violação de direitos de propriedade intelectual ou de terceiros, envio de material obsceno ou ofensivo, vírus, arquivos corrompidos, ou outros programas que poderiam danificar ou alterar este site ou os computadores de empresa ou de terceiros;
- A CAPES reserva o direito de retirar qualquer conteúdo que infrinja a lei, a moral e os bons costumes nos termos da legislação vigente e também na hipótese de o conteúdo não se coadunar com as finalidades educativas do Portal. A CAPES garante o direito de defesa e contraditório dos usuários. O usuário reconhece que o material enviado por terceiros, que não a CAPES, não é endossado pela mesma.
Concordo e desejo baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo
Não concordo e não irei baixar o arquivo