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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Ramos, Tatiana Costa | - |
Autor(es): dc.creator | Mendonça, Paula Cristina Cardoso | - |
Autor(es): dc.creator | Mozzer, Nilmara Braga | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:44:06Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:44:06Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018-06-04 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018-06-04 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2017 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9976 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1022832 | - |
Descrição: dc.description | Neste trabalho, analisamos como a argumentação fomentada pelo processo de criação e crítica de analogias pode influenciar a aprendizagem dos estudantes sobre o modelo atômico de Dalton. Foi produzida uma unidade didática sobre o tema e todas as aulas em que ela foi desenvolvida foram gravadas em vídeo e áudio. As interações argumentativas foram analisadas a partir do modelo de Baker. Constatamos que a argumentação a partir da criação e crítica de analogias contribuiu para a co-construção de conhecimentos pelos estudantes na medida em que eles buscavam informações sobre o modelo para criar suas comparações e argumentar em defesa delas ou contra as comparações dos colegas. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Direitos: dc.rights | aberto | - |
Direitos: dc.rights | Os trabalhos publicados na Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias estão sob licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias <http://reec.uvigo.es/>. Acesso em: 25 jan. 2017. | - |
Palavras-chave: dc.subject | Ensino de química | - |
Palavras-chave: dc.subject | Modelo atômico de Dalton | - |
Palavras-chave: dc.subject | Analogias | - |
Palavras-chave: dc.subject | Argumentação | - |
Título: dc.title | Interações argumentativas no contexto de criação e crítica de analogias sobre o modelo atômico de Dalton. | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP |
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