Etnomodelando artefatos (balaios) da cultura cafeeira.

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorDutra, Érika Dagnoni Ruggiero-
Autor(es): dc.creatorOrey, Daniel Clark-
Autor(es): dc.creatorRosa, Milton-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-21T15:40:05Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-21T15:40:05Z-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-21-
Data de envio: dc.date.issued2022-02-21-
Data de envio: dc.date.issued2020-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14536-
Fonte completa do material: dc.identifierhttps://doi.org/10.26843/rencima.v12n2a15-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1021099-
Descrição: dc.descriptionEste artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, da Universidade Federal de Ouro Preto, com 35 alunos do segundo ano do Ensino Médio, de uma escola particular, em Manhuaçu, na Zona da Mata Mineira. A Etnomatemática e a Modelagem Matemática foram utilizadas como fundamentações teóricas relacionadas com a Etnomodelagem como uma ação pedagógica para elaborar etnomodelos associados com a padronização de balaios utilizados na cultura cafeeira e sua relação com a Matemática escolar. Os alunos, em grupos, visitaram uma fazenda produtora de café para entender o seu processo produtivo e se aproximarem dos aspectos culturais dessa produção, pois esse cultivo envolve a própria comunidade escolar. Após essa visita, os alunos realizaram atividades curriculares em sala de aula para se conscientizarem sobre a associação da produção cafeeira com os conteúdos matemáticos escolares por meio da abordagem dialógica da Etnomodelagem. Os dados dessa pesquisa, de caráter qualitativo, foram analisados por meio do design metodológico adaptado da Teoria Fundamentada nos Dados. Os resultados mostraram que as representações dos balaios utilizados na colheita necessitam de uma padronização com relação às suas medidas e formas geométricas, pois o pagamento é realizado pelo volume de café colhido nas plantações.-
Descrição: dc.descriptionThis article presents an excerpt from Master's research in Mathematics Education, at the Universidade Federal de Ouro Preto, with 35 students of the second year of a private high school, in Manhuaçu, in the Zona da Mata Mineira. Ethnomathematics and mathematical modelling were used as theoretical foundations related to ethnomodelling as a pedagogical action that aim to elaborate ethnomodels that are associated with the need for standardization of baskets used in coffee culture and its relation with school mathematics. Students, in groups, visited a coffee-producing farm to understand its productive process, in addition to getting closer to the sociocultural aspects of this production because this cultivation involves the school community itself. After this visit, students performed curricular activities in the classroom to raise awareness about the association of coffee production with school mathematical content through the dialogical approach of ethnomodelling. The data of this research, of a qualitative nature, were analyzed through the methodological design adapted from the grounded theory. Results showed that the representations of the baskets used in the coffee harvest require a standardization of this cultural artifact with respect to measurement and geometric shapes because payment is made by the volume of coffee harvested on the plantations.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsaberto-
Direitos: dc.rightsEsta obra está sob uma licença Creative Commons Atribuição – Não Comercial 4.0 Internacional. Fonte: o PDF do artigo.-
Palavras-chave: dc.subjectEtnomatemática-
Palavras-chave: dc.subjectModelagem Matemática-
Palavras-chave: dc.subjectTeoria Fundamentada nos Dados-
Palavras-chave: dc.subjectMathematical Modelling-
Palavras-chave: dc.subjectGrounded Theory-
Título: dc.titleEtnomodelando artefatos (balaios) da cultura cafeeira.-
Título: dc.titleEthnomodelling artifacts (baskets) from coffee culture.-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - UFOP

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