Hanseníase e a atenção primária : desafios educacionais e assistenciais na perspectiva de médicos residentes.

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MetadadosDescriçãoIdioma
Autor(es): dc.creatorSavassi, Leonardo Cançado Monteiro-
Autor(es): dc.creatorModena, Celina Maria-
Data de aceite: dc.date.accessioned2025-08-21T15:38:11Z-
Data de disponibilização: dc.date.available2025-08-21T15:38:11Z-
Data de envio: dc.date.issued2019-04-22-
Data de envio: dc.date.issued2019-04-22-
Data de envio: dc.date.issued2015-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11100-
Fonte completa do material: dc.identifierhttp://www.ilsl.br/revista/detalhe_artigo.php?id=12359-
Fonte: dc.identifier.urihttp://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1020311-
Descrição: dc.descriptionA atenção primária é o nível de atenção privilegiado para ações de controle da hanseníase, doença infecciosa, negligenciada e estigmatizante, que ainda não foi controlada como problema de saúde pública no Brasil. Para descrever a percepção de médicos que atuam na atenção primária acerca da hanseníase, foi realizado um grupo focal com sete residentes de Medicina de Família e Comunidade do município de Betim, Minas Gerais. Resultados: A análise do conteúdo apontou para as subcategorias das “fontes de conhecimento”, da “assistência no nível primário” e da “educação em saúde”. Demonstrou-se uma formação para hanseníase na graduação médica foi predominantemente teórica, com poucos casos e no serviço a educação permanente foi insuficiente. Na categoria da assistência, apontou-se a exigência de um alto nível de suspeição para avaliação clínica da hanseníase, e reconheceu-se a Atenção Primária como âmbito adequado para os pacientes a despeito da demanda excessiva e estrutura física inadequada; a referência obrigatória para serviços especializados cria divisões, amplia o estigma e dificulta o acompanhamento horizontal dos pacientes com esta doença. Nas práticas educativas, percebe-se a dissociação entre a doença e sua real gravidade, fato atribuído à mudança da nomenclatura; quanto à comunicação, há necessidade de um linguajar popular, uso da mídia de massa. O estigma foi um tema transversal. Conclusão: as três categorias de análise, conhecimentos (ausentes) - assistência (insuficiente) - educação em saúde (para suspeição) se integram para explicar as dificuldades do cuidado; a graduação em medicina foi insuficiente, baseada em conteúdo teórico, poucos casos, e gera a percepção de uma doença rara, do campo de ação do subespecialista. As ações educativas devem associar o sintoma «mancha» à gravidade da doença, e demanda uma Atenção Primária efetiva para atender adequadamente a estas pessoas.-
Formato: dc.formatapplication/pdf-
Idioma: dc.languagept_BR-
Direitos: dc.rightsrestrito-
Palavras-chave: dc.subjectEducação em saúde-
Palavras-chave: dc.subjectAtenção primária à saúde-
Título: dc.titleHanseníase e a atenção primária : desafios educacionais e assistenciais na perspectiva de médicos residentes.-
Título: dc.titleLeprosy and primary care : educational and healthcare challenges from the perspective of medical residents.-
Aparece nas coleções:Repositório Institucional - UFOP

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