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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Oliveira, Anandra Santos Ribeiro de | - |
Autor(es): dc.creator | Silva, Ivair Ramos | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:32:41Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:32:41Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018-10-23 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018-10-23 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2018 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10428 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1017903 | - |
Descrição: dc.description | A discussão sobre aproveitamento escolar e sua relação com a origem social é investigada pela sociologia da educação desde a segunda metade do século XX. No Brasil, em específico, vem se produzindo um grande volume de pesquisas sobre essa temática no nível da educação básica, a partir de análises que discutem desempenho alcançado, verificado por meio de resultados de avaliações educacionais de larga escala, e características socioeconômicas dos alunos. No entanto, sob essa perspectiva, pouco tem se pesquisado no ensino superior. Nesta linha, este artigo analisa a relação entre o aproveitamento acadêmico de alunos de graduação brasileiros e seu contexto socioeconômico. Foi feito estudo empírico baseado nos dados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), obtendo-se evidências sobre as características que influenciam no desempenho dos alunos, tais como etnia, renda e tipo de instituição de ensino. Vale destacar o efeito compensador que parece existir entre a elevada escolaridade dos pais e a baixa renda familiar. | - |
Descrição: dc.description | The relationship between social group position and educational performance has been debated by sociologists since the second half of the twentieth century. In Brazil, in particular , a large volume of research on this subject focused on the basic education level has been produced, from analyses about performance achieved, verified by results of large-scale educational assessments, and socioeconomic characteristics of the students. However, from this perspective, little has been studied in higher education. In this paper, the objective is to analyze such relationship among undergraduate Brazilian students. Through statistical analyses, based on the “Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)”, we have obtained consistent evidences about the correspondence between the social characteristics of students, such as race and family income, and their performance in the college. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | pt_BR | - |
Direitos: dc.rights | aberto | - |
Direitos: dc.rights | Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: o próprio artigo | - |
Palavras-chave: dc.subject | Social stratification | - |
Palavras-chave: dc.subject | Estratificação social | - |
Palavras-chave: dc.subject | Desempenho acadêmico | - |
Palavras-chave: dc.subject | Academic performance | - |
Título: dc.title | Indicadores educacionais no ensino superior brasileiro : possíveis articulações entre desempenho e características do alunado. | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP |
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