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Metadados | Descrição | Idioma |
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Autor(es): dc.creator | Rátiva Velandia, Marlén | - |
Autor(es): dc.creator | Jardilino, José Rubens Lima | - |
Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:26:48Z | - |
Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:26:48Z | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2025-01-15 | - |
Data de envio: dc.date.issued | 2023 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/19550 | - |
Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.18116 | - |
Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1015026 | - |
Descrição: dc.description | Objetivo: presentar el análisis histórico, documental y comparativo de dos periódicos del siglo XIX publicados en Argentina y Colombia a partir de tres unidades de análisis: el papel de la mujer en la instrucción pública, la renovación pedagógica y didáctica, y la organización curricular. Originalidad/Aporte: el reconocimiento de dos periódicos del siglo XIX publicados en Argentina y Colombia como corpus de análisis fundamental en la investigación históricadocumental- comparativa. A partir del desarrollo de la investigación se identifica que los periódicos han sido consultados para la realización de diversas investigaciones, pero no se ha hecho un análisis comparativo de estos. Método: investigación de tipo histórico-documental-comparativo en la que se analizaron y compararon los tomos de los periódicos El Monitor de la Educación Común (Argentina) y La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública (Colombia). Para la comparación se definieron tres unidades de análisis -el papel de la mujer en la instrucción pública, la renovación pedagógica y didáctica, y la organización curricular-, que guiaron la organización de las fuentes (doxografía), su análisis y posterior comprensión (síntesis histórica). Estrategias/Recolección de información: para la búsqueda, selección y organización de las fuentes se determinaron las unidades de análisis que permitirían hacer la comparación de los dos periódicos, se revisaron las bases de datos de la Biblioteca Nacional de Maestros de Argentina (en línea)1, la Biblioteca Luis Ángel Arango y el repositorio de la Universidad del Atlántico (en línea)2. También se revisaron artículos de reflexión e investigación, tesis de maestría y doctorado, relacionados con las tres unidades de análisis. Conclusiones: El Monitor de la Educación Común y La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública buscaron su posicionamiento en el ámbito educativo como una apuesta para el fortalecimiento pedagógico (formación, instrucción y actualización de los maestros) y administrativo de la instrucción pública. | - |
Descrição: dc.description | Objetivo: Este estudo apresenta uma análise histórica, documental e comparativa de dois jornais do século XIX publicados na Argentina e na Colômbia, com foco em três unidades de análise: o papel da mulher na educação pública, a renovação pedagógica e didática, e a organização curricular. Originalidade/Contribuição: Esta pesquisa reconhece dois jornais do século XIX publicados na Argentina e na Colômbia como um corpus fundamental para a análise histórico-documental-comparativa. Embora esses jornais tenham sido consultados em vários estudos, até agora não foi realizada uma análise comparativa entre eles. Método: Este estudo é uma investigação histórico-documental-comparativa na qual volumes dos jornais "El Monitor de la Educación Común" (Argentina) e "La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública" (Colômbia) foram analisados e comparados. Três unidades de análise foram definidas para a comparação (o papel da mulher na educação pública, a renovação pedagógica e didática, e a organização curricular), que guiaram a organização das fontes (doxografia), sua análise e posterior compreensão (síntese histórica). Estratégias de Coleta de Dados: Para a busca, seleção e organização das fontes, foram determinadas unidades de análise para facilitar a comparação dos dois jornais. Foram revisadas as bases de dados da Biblioteca Nacional de Maestros na Argentina (online), da Biblioteca Luis Ángel Arango e do repositório da Universidade do Atlântico (online). Além disso, foram examinados artigos de reflexão e pesquisa, bem como teses de mestrado e doutorado relacionadas às três unidades de análise. Conclusões: "El Monitor de la Educación Común" e "La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública" buscaram estabelecer sua posição no campo educacional como uma estratégia para fortalecer tanto os aspectos pedagógicos (formação de professores, instrução e desenvolvimento profissional) quanto os aspectos administrativos da educação pública. | - |
Formato: dc.format | application/pdf | - |
Idioma: dc.language | es | - |
Direitos: dc.rights | aberto | - |
Direitos: dc.rights | Esta obra está sob uma Licença Creative Commons. Fonte: PDF do artigo. | - |
Palavras-chave: dc.subject | El Monitor de la Educación Común | - |
Palavras-chave: dc.subject | La Escuela Normal | - |
Palavras-chave: dc.subject | Instrucción pública | - |
Palavras-chave: dc.subject | Renovación pedagógica y didáctica | - |
Palavras-chave: dc.subject | Organización curricular | - |
Título: dc.title | La prensa pedagógica del siglo XIX en Argentina y Colombia : análisis documental comparativo. | - |
Título: dc.title | A imprensa pedagógica do século XIX na Argentina e na Colômbia : uma análise documental comparativa. | - |
Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP |
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