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| Metadados | Descrição | Idioma |
|---|---|---|
| Autor(es): dc.creator | Araújo, Regina Magna Bonifácio de | - |
| Autor(es): dc.creator | Rodriguez Zidan, Eduardo | - |
| Data de aceite: dc.date.accessioned | 2025-08-21T15:24:30Z | - |
| Data de disponibilização: dc.date.available | 2025-08-21T15:24:30Z | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2023-03-24 | - |
| Data de envio: dc.date.issued | 2020 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16440 | - |
| Fonte completa do material: dc.identifier | https://doi.org/10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2021.p40-64.id1012 | - |
| Fonte: dc.identifier.uri | http://educapes.capes.gov.br/handle/capes/1013599 | - |
| Descrição: dc.description | Este artículo tiene como objetivo presentar políticas públicas para la formación del profesorado de Educación Básica en Brasil y Uruguay, destacando el movimiento de cada conjunto legislativo, su institución y su alcance. Guiado por la comprensión de la complejidad existente en la realidad de cadapaís, el texto aborda el tema de la capacitación, los desafíos existentes y los avances logrados en cada contexto educativo. | - |
| Descrição: dc.description | O presente artigo tem como objetivo apresentar as políticas públicas de formação de professores para aEducação Básica existentes no Brasil e no Uruguay, destacando o movimento de cada conjunto legislativo, sua instituição e seus alcances. Guiados pela compreensão da complexidade existente na realidade de cada país, o texto aborda a problemática da formação, os desafios existentes e os avançosconquistados a partir de cada contexto educacional. | - |
| Formato: dc.format | application/pdf | - |
| Idioma: dc.language | pt_BR | - |
| Direitos: dc.rights | aberto | - |
| Direitos: dc.rights | Os trabalhos publicados no periódico Paradigma estão sob uma licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: Paradigma <http://revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma>. Acesso em: 27 maio 2022. | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Legislación educativa | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Modelos educativos | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formación del profesorado | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Políticas públicas | - |
| Palavras-chave: dc.subject | Formación inicial | - |
| Título: dc.title | Movimiento nacional de políticas públicas de educación docente : los casos de Brasil y Uruguay. | - |
| Título: dc.title | Movimento das políticas nacionais de formação docente : os casos de Brasil e Uruguai. | - |
| Aparece nas coleções: | Repositório Institucional - UFOP | |
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